作文考题“对话”分析.doc

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1、【作文考题】《文明的对话》的引言中说：“坚持对话，……人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。”其实，“对话”适用的地方很多，比如“新课改”就强调师生对话、与文本对话等等；再如处理人际关系乃至国家关系，也需要对话。如此等等，不胜枚举。请以“对话”为题，自定立意写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字。不得抄袭或套作。【思路提示】“对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等；下至班级内部、家庭内部、同学之间

2、所进行的交流；甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，等等。“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。“对话”与一般的“漫谈”不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而“漫谈”则比较散漫，没有一定的中心或主题。“对话”在文体上比较宽松。可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等；可以写成记叙文，记叙某次和某人对话的过程；可以写成散文，有一定的叙事因素，有一定的感情色彩，有一定的议论深度，等等。•【特别提醒】　　“对话”这个题目绝大多数学生一般都可能成文，但要写得好并不容

3、易。优秀的文章应当整体围绕“对话”展开，内容集中，立意高远，感悟深刻，行文流畅（这样的文章应评为一类卷）。　　二类卷写“对话”，虽整体能体现“对话”，但立意比较肤浅，内容和表达比较一般化，缺少明显的亮点。　　三类卷虽写到“对话”，但对“对话”的理解肤浅，或存在某些偏差；或几乎看不出自己的感悟，或内容低幼化，或有部分不切题，等等。　　不及格的作文内容、立意与题目几乎无关联，或完全不符合题目的规定与要求。　　只要在立意构思、谋篇布局、语言技巧等某一方面有亮点的，例如，议论深刻的，细节传神的，描写生动的，情感动人的，等等，就应当上浮一到两个档次（一档3

4、分。若可加2个档次，就上浮一个等级，由二类变成一类、三类变二类）。•【存在问题】•一、审题•“对话”是指两个或更多的人之间的谈话或谈判。不少同学只是一自己的口吻叙述，显然偏题了。偏题的文章不及格。•二、选材•“选材决定立意”选取有情感内涵，有主题潜能，形式初具的题材•“生活是不尽的源泉”•“对话”必须围绕一个或几个问题进行讨论，写出对话后的感悟。大部分同学写的就是与同学、父母之间的简单交谈，只是双方的一言一语，没有更多的“心灵对话”，几乎没写到感悟，显得肤浅、平庸。这类文章不会越过五十分的界限。•与文本对话最好写与文本中的主人公对话，与作者对话。

5、而不是写我读了哪些书？有哪些收获。•三、谋篇•文章应当整体围绕“对话”展开，文章入题一定要快，写双方对话的过程及感悟的文字不得少于三分之二。相当多的同学写完三分之二才写道，我们应该对话，我们开始对话，看看八百字快到了，时间也差不多了，草草收尾。这类文章只能拿四十分。•部分同学在文章结构上不够合理，缺少分段意识，有的开头一段写上两百字，有的文章就分了三段，层次不够清晰。•四、亮点•记叙文要重视环境、场面、细节等生动传神的描写，语言有文采，构思要精巧，形象要丰满，立意要深刻。•多数同学没有作前经营，没有设置两三个亮点。淹没于千人之作中，不能脱颖而出。

6、•【佳作学习】对话你的心灵有着那样宽广的空间，我读者你的书，仿佛听到了你与那些另你沉迷，或使你受伤，又或催你奋进的事物的对话。又一次，我翻开你的书――《老人与海》，用心听着你这文学硬汉与“它们”的对话……我听到了，你在与大海对话。你笔下的老人那样坚强，在大海中拼搏，那是你在说：“嗨，老兄，你再怎么威猛，我也不会退让！”大海愤怒了，它让你的老人捕不到鱼，甚至戏弄般地令他收获，却最终一无所获。它笑得很放肆：“你凭什么与我争！我可以任意地玩弄你！”你只是笑，你让大海等着瞧。老人回到了港口，迎接他的是微笑，拥抱与热巧克力。那是你在说：“我未曾失去什么。”

7、大海惭愧了，无颜再与你对话，不再咆哮，只偶然翻起几朵浪花。你是胜利者，你们的对话，让我知道了坚持的魄力。我听到了，你在与战争对话。毁掉你膝盖骨的战争，毁掉你健康的战争。你没有对它说：“绕了我吧！我会远离你！”你反而一次次地向他靠近，甚至准备用自己的牺牲来为自己的祖国作出贡献。那是你在对战争说：“你也许可以让我失去什么，但只要我不畏惧，我得到的将会更多！”战争轻笑：“我是如此庞大，不屑与你为敌，你的失去甚至不是我故意造成的。”你不予理睬战争的讥讽，只是拿起笔，像刀一样刻下不朽的文章，让世界震撼，更加强烈地激起人们对战争的憎恨。你再次开口：“即使在你

8、面前我很渺小，我也有能力来动员更多力量来浇低你的气焰！”战争不语，它心里一定知道了你的刚毅。你是胜利者，你们的对话，让我知道了刚强的力量