乌鸦妈妈的宝贝教案.doc

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1、乌鸦妈妈的宝贝活动组织形式：集中教育活动目标：1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点树屋体并能说出总数。2.学习正确计数5以内的数量。活动准备：1.主题小书。2.小鸡卡片5张（数量1~5）、点卡5张（数量1~5）、雪花片若干、记号笔人手一支。活动重点：学习正确计数5以内的数量。活动难点：感知5以内的数量，初步学习手口一致地点树屋体并能说出总数。活动过程：情景导入1.教师带着幼儿进行“五个手指头游戏”的游戏，引导幼儿学习兴趣。2.教师：人有两个宝，双手合大脑。我们一起来做手指操，活动一下筋骨吧！一

2、根手指头啊，变呀变呀变呀，变成一只毛毛虫；（毛毛虫的动作）两根手指头啊，变呀变呀变呀，变成一只小白兔；（小白兔的动作）三根手指头啊，变呀变呀变呀，变成一只小花猫；（小花猫的动作）四根手指头啊，变呀变呀变呀，变成一只小螃蟹；（小螃蟹的动作）五根手指头啊，变呀变呀变呀，变成一只小爪子；（小爪子的动作）集体探索1.借助图片及点卡，感知5以内的数量。（1）教师出示动物卡片，引导幼儿将相应数量的雪花片送给小鸡。1）教师：我们先一起来数一数，卡片上有几只小鸡？2）教师：5只小鸡，送5个雪花片。（2）教师和幼儿一

3、边送雪花片边说：X只小鸡，送X个雪花片。2.教师出示数字点卡，引导幼儿将相应数量的雪花片和点卡对应。（1）教师：小鸡宝宝们分别有几个雪花片，请用相应数量的点卡来表示。（2）引导幼儿将动物卡片和数字点卡进行匹配。教师：这张图片上有几只小鸡，可以用几个点卡来表示呢？操作练习1.幼儿翻开主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。（1）教师：我们一起来数一数，第一棵大树上一共有几只乌鸦？（2）教师：4只乌鸦可以用几个圆点表示呢？（3）教师：对了，4只乌鸦可以用4个圆点表示，那我们就把4只乌鸦和4个

4、圆点连起来。2.幼儿独立进行主题小书页面操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。教师：我们要仔细地数一数大树上的乌鸦，伸出你们的小手指，数一数一共有几只。共同验证1.针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。2.引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。教师：自己做完了，可以先检查，然后再和旁边的好朋友交换检查。活动评价：活动延伸：在情境导入环节，可以和幼儿玩“老狼、老狼，几点了”的游戏：当听到“天黑了”时，小朋友看“老狼”手里的点子牌（举起电子牌），牌子上有几个点子，几个小朋友就要抱在一

5、起变成“石头”，这样就不会被老狼抓到了。抱错的小朋友会被老狼抓到，谁被抓到就停止一次游戏。