学生全面发展与因材施教的探索与研究.doc

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1、英语课堂教学中全面发展与因材施教的实践研究德山中学林玉华德山中学英语课题研究成员共7人，为了更好更全面地开展课题研究，我们从2010年秋把有教学经验和最年轻的新任教师都吸入进来参加本课题的研究，充实了学校课题研究的力量。从2010年11月以来，我课题组已进行了第一个阶段的研究，现在正在进行第二个阶段的研究，现是实施阶段，到今年的6月份完成第二个阶段研究工作。现就本课题的研究情况向各位领导作如下汇报：　　一、以学生为主体，以课堂为载体进行人性化的研究。　　我们学校共有25个教学班，其中一年级有八个班。课题组以七、八年级为重点研究班级，在全校各个班级

2、一并展开研究。我们在研究过程中主要采取以下研究方法：　　1、行动研究法。　　在学生全面发展与因材施教这两个方面，我们具体是指导学生以实际行动去进行尝试性的学习，学校结合英语科的教学对学生进行全面发展的培养与锻炼。尽量去激发和调动学生的兴趣和爱好，并给他们创造学习和锻炼的机会。要求教师在研究过程中要注意学生的学习与变化情况，并及时地做出反思与调整研究策略，以达到研究的目的。　　2、个案研究法。　　大家知道，农村学生的英语基础比较差，在小学时，有的根本没有接触过英语，一个班上学生的情况，可说是一人一样的，还有个别特殊情况。因此，我们在研究时，不但要研

3、究整体学生的情况，还要考虑两头的特殊学生的一些情况。如班上有少部分学生，学习可以说是钻不进去的，我们就要采取因材施教的方案进行教育这些学生，尽量让他们学习点知识，再根据他们的个性特点进行特长培养。对那些在学习有突出表现的学生，在他们完成好基本学习任务之后，给他们创造进一步学习的环境和条件，注重培尖工作。　　3、调查研究法。　　根据农村中学的自然条件与大多数毕业生的就业情况，我们对目前各行各业的用人情况进行了调查，一些原来学习成绩较差的学生，大多从事的体力劳动，劳动强度大，工资待遇低，其主要原因是，因个人综合能力差，不能学到一技之长，长大后只能卖苦

4、力。一些学习成绩较好的学生，由于接受能力强，加上又有一些特长，长大后即使没有考上大学，也能学到一技之长，靠手艺也能吃遍天下。鉴于种种情况，我们的课题研究，不但要考虑全体学生，更要考虑个别学生的情况。对那些在学习上不能得到发展的学生，我们就着重培养他们成人，尽量挖掘他们的潜能，尽最大的努力去培养。　　4、实验对比法。　　实验是研究的主要方法，也是行之有效的办法。我们课题组采取研究分析、对比分析、总结分析的方法进行实验研究，先是对全校的学生进行全面系统地研究分析，形成一个统一的研究方法，然后再根据不同的班级存在的特殊情况进行对比分析与研究，最后总结归

5、纳出行之有效的研究方法，并按照计划一步一步地实施。利用实验对比法主要是针对在课题研究过程中存在的问题进行调整和改进，使研究能顺利地进行下去。　　5、实施“生本教育”，体现以人为本的新理念。　　我们在平时的教学过程中主要注重面向全体学生,师生互动，关注学生差异，坚持启发式教学注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生的潜能,提倡教育公平均衡发展，尽量去点燃、发动和激扬生命的潜能与动力,大力创造良好的学习环境让学生在课堂上尽情表达,展现自我。在学习过程中,常常激发学生的兴趣,让学生展现生动活泼的学习劲头，利

6、用课堂教学的机会想尽一切办法让基础好的学生继续发扬,转化差生,让每一个学生都能人人动脑动手、自主学习。　　二、以课堂为主线，课外活动为辅相结合的研究过程。　　学生学习知识主要是从课堂中得到的，所以我们把研究的主要阵地设在课堂上，教师在研究过程中，尽量做到不忽视每一个细节与每一个可抓住的机会。在学生听、说、读、写能力培养方面，主要靠本学科的教学与培养，尽量培养他们的兴趣与爱好，让他们在本学科教学活动中，都尽可能地发挥出自己的能量，不强调学生学习得怎样，注重学生参与学习与活动的积极性是否始终如一的培养，力求培养学生良好的学习习惯、积极参与活动的兴趣，

7、如在2011年11月18日在校内举行了全校性英语知识竞赛活动，收到了良好的效果。　　1、学生学习知识的主要过程是在课堂上，我们教师在完成教学任务的同时，要全面考虑学生各个方面的发展与特长培养情况，既要让学生学好基本的英语基础知识，又要在能力方面得到锻炼；既要考虑全班学生，又要考虑个别学生。我们就按照第一个阶段的计划进行研究，在第一阶段研究完成之后进行分析总结，对本阶段研究过程中存在的问题进行分析，查找原因，讨论改进的方法，为下阶的研究提供参考，对本阶段研究中的有效方法总结积累下来，为后阶段的研究继续服务。　　2、我们每学期进行15次的公开课活动，

8、在公开课活动中让全组教师参与听课、评课，一起研讨“学生全面发展和因材施教”的教学方法，总结出一些研究方法。再者，组织本组教师外出兄弟学校