对小学美术课堂教学与学生全面发展的认识与探索

对小学美术课堂教学与学生全面发展的认识与探索

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1、对小学美术课堂教学与学生全面发展的认识与探索张辉琴甘肃省徽县实验小学742300摘要:小学美术课堂教学,既是教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学的一个重要方面。通过美术课堂教学,可以对教学活动进行有效的调控,还可以帮助教师改进课堂教学,提高教学水平,促进学生全面发展。小学美术课堂教学能充分培养学生的美术创作能力、文化修养、审美意识、动手能力及发展学生的智力、促进学生综合能力的发展。关键词:美术教育课堂教学学生发展在推进素质教育的过程中,美术教育在提高与完善人的素质方面已经显示出其独特的作用。美术课对开启孩子们的智慧,陶冶其情操,提高其审美能力,开发其

2、创造力等,都有着不可低估的作用。在此,笔者就小学美术课堂对儿童发展的功用谈几点粗浅的看法。一、美术课是进行思想品德教育的基地魯迅先生说过:“美术可以辅翼道德”。美术课教学形式多样,内容丰富多彩,授课者可以根据所授内容对学牛.进行针对性较强的教育。可以通过欣赏课,借助作品内容,抓住教育时机,给予孩子进行思想道德教育。比如,在欣赏列宾的《伏尔加河上的纤夫》时,老师可借助资料进行配乐(纤夫曲)朗诵,让同学们的各种感官同时受到感染,深切感受到生活在苦难中的劳苦大众的疾苦和对沙皇社会的厌恶,及对生活在社会最底层的纤夫的怜悯,更会让平H里那些淘气的男孩对自己的心理进行彻

3、底的洗礼,好象要替纤夫打抱不平,并痛恨自己原来的行为。这种潜移默化的形式,无疑胜过了平时的批评教育。再如,在“中国龙”的制作课上,老师利用多媒体课件出示了很多中国龙的形象,会让他们激情高涨并感受到龙图腾的艺术魅力,从而精神受到震撼,感受到作为龙的传人的自豪之情,从而树立远大理想,受益终生。二、美术课是促进儿童智力发展的基地科学家研宄表明,儿童吋期正处于“视觉年龄”,他们的思维是感性的、直观的。美术课所传授的知识要比Jt•他课程更具体、更直接,因而利于接受。曾有人说过:“儿童的智慧在手上”。他们在绘画时要经历观察、比较、分析、绘制等过程,这一过程是有规律有步骤

4、的,它具有连贯性。孩子既动手又动脑,真正做到了手、脑、眼、耳的并用,符合了汉字“聪”的写法,此过程是在每个个体精神愉悦的前提下完成的,真可谓达到了“聪”的境界。而且这些过程充满了和谐统一,这又与其他学科有着截然不同的区别,整个过程调动了孩子们的各个生理器官,无疑对他们的智力进行了开发。美术课内容丰富多彩,有画、剪、捏、折、贴等多种手工制作,能促使孩子们的形象思维更活跃,想象力更丰富,真正达到了培养他们“心灵手巧”的0的。美术课亲力亲为的自觉性行为,使得美术课教学所认知的形象终身不忘。所以,教师要利用美术课堂对学生进行奋0的观察思维训练,进一步培养学生的形象思

5、维能力。三、美术课是辅助提高其它学科兴趣的基地美术学科决定其主要培养学生的形象思维能力,而艽他学科所需的抽象思维需要以形象思维为基础,美术课可以为其它学科起铺垫、促进和协调的作用。比如:小学数学应用题教学,往往要借助线段图分析题意,将抽象的东西转变成直观的线段图,降低解题难度。再如:语文课文解读的过程,都配以精美的图画,以加强学生的理解,并让学生犹如身临其境,促进了对课文的理解和记忆。当前,多媒体使用非常广泛,这都是借助直观图片提高教学质量的手段,使教学内容更直观、具体,将抽象的东西形象化。这也正是美术课所训练的形象思维,拉近了各学科的距离。再次,美术课本身

6、还滲透着物理学、数学等学科的知识。比如:透视原理,光学原理、近大远小的物理现象、色彩现象等。还有数学中的对称、“黄金分割”等的妙用,可为学生完成美术作品提供辅助。另外,美术作品本身反应的内容是丰富的,并非简单的图画。著名的《清明上河图》可谓众所周知,它不但是杰出的艺术作品,而且还反映和记载了当吋的风土人情、政治背景、吋代气息等。它的价值并非只限于美术领域,从而打破了学科界限。所以美术和其他学科冇着千丝万缕的联系,充分利用学科整合进行教学,将使美术与各科教学相得益彰。四、美术课是孩子们创造发明的基地当学生在美术课上完成一幅画或用一块橡皮泥捏一件物品的时候,他己

7、经历了想象和创造的过程。如,在一堂以汽车为题材的设计课上,有一位孩子设计了题为“有惊无险的车祸”的绘画作品,虽然所设计的汽车造型并不完美,但是功能奇特。这位同学是在观看了交通安全纪录片,亲眼0睹了惨不忍睹的车祸场面后受到了震撼,所以在美术课上发挥了想象,并进行大胆构想设计创作出来的。他的设计理念是汽车在行使过程中,若与人近距离接触或碰撞吋,喷射出一种海绵状物质,并在刹吋将被接触的人进行包裹,使得被撞人得到保护,幸免车祸的发生。这样的设计如果能实现,既减少了经济损失,又挽救了人的生命,避免了人间悲剧的发生。这虽然只是一位小学生的美术作品,但蕴涵了奇特的设计理念

8、。另外,有的同学将汽车设计为多功能型,句一辆车可以在

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