商的近似数三单.doc

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1、《商的近似数》问题导读、生成——评价单班级：五年级姓名：小组：指导老师：张玲一、学习目标：学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．二、学习重难点：重点：掌握用“四舍五人”法截取商的近似数。难点：根据实际情况取近似值。三、学习过程：(一)复习准备1．按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数．3.724.185.256.037.982．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数．1.4835.3478.7852.8647.6024.0035.8973.9963、小数末尾的“0”为什么不能去掉？（二）预习第23页例71、实际计算钱数时，通常只算到‘分

2、’，应该保留几位小数？除的时候应该怎么办？2、怎样求商的近似值？3、做第23页“做一做”中的题目．（三）巩固练习：求下面各数的近似数：81÷732÷42246.4÷13自我评价：小组评价：教师评价：《商的近似数》问题训练——评价单班级：五年级姓名：小组：指导老师：张玲一、基础训练1、口算。4.8÷3=1.8×0.5=0.05×4=0÷5.32=13.2÷6=33.5÷5=3.6÷18=0.54÷2.7=2、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）(1）、5.095精确到0.01是5.10。（）(2)、求商的近似值一般用“四舍五入法”。（）(3)、求商的

3、近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。（）3、按要求完成下列各题。324.57÷7≈(保留两位小数)7.525÷0.38≈(保留两位小数)9÷11≈（保留三位小数）32÷6≈（保留整数）二、拓展训练把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）自我评价：小组评价：教师评价：