1—9参赛作品.ppt

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1、第4节免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节2015届高考第一轮复习1-9号1、识记体液免疫和细胞免疫的过程2、分析免疫过程中的高考命题热点3、通过例题分析让学生掌握复习的方法考纲要求人体免疫系统在维持稳态中的作用理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价复习目标一、免疫系统的组成免疫器官含义免疫细胞______、______或________的场所举例骨髓、________、脾、淋巴结、扁桃体等免疫细胞含义发挥免疫作用的细胞举例主要有_______

2、_和________等，其中前者又分为________和________免疫活性物质含义由________或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质举例__________________、溶菌酶等生成成熟集中分布胸腺淋巴细胞吞噬细胞T细胞B细胞免疫细胞抗体、淋巴因子②细胞免疫(5)防卫功能异常①自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将________当作外来异物进行攻击而引起的疾病。如______________________、系统性红斑狼疮。②过敏反应a．概念：已产生免疫的机体，在________接受相

3、同的抗原时发生的组织损伤或功能紊乱。b．特点：________、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的________和个体差异。吞噬细胞效应T细胞自身物质类风湿性关节炎再次发作迅速遗传倾向二、免疫系统的防卫功能1．抗原：能够引起机体产生的物质。2．非特异性免疫(2)特点：_____________________________________。3．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由__________________借助___________而组成。(2)作用

4、：____________________和抑制肿瘤等。(3)方式：____________和________。(4)过程①体液免疫特异性免疫反应皮肤、黏膜吞噬细胞人人生来就有，不具有特异性免疫器官和免疫细胞血液循环和淋巴循环抵抗外来病原体体液免疫细胞免疫T细胞淋巴因子记忆细胞抗体例题分析：（2013广东省高考改编）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。体液免疫和细胞免疫的过程学生答案展示：BAEDCF1、体液免疫①参与细胞：能识

5、别抗原有哪些，能特异性识别有哪些？②结果：2、细胞免疫①参与细胞：能识别抗原有哪些，能特异性识别有哪些？②结果：比较项目首次免疫再次免疫产生过程的差异感受抗原的细胞的差异反应时间的差异发生强度的差异记忆时间的差异3、首次免疫与再次免疫的差异曲线A2曲线B注射抗原A注射抗原B时间抗体水平图像表示曲线A1与B表示机体分别受到抗原A和抗原B的刺激后首次免疫的情况，曲线A2表示机体在受到抗原A刺激后进行再次免疫的情况，其差别主要表现在：一是抗体产生的速度不同（曲线的斜率大小）；二是抗体的绝对量不同（抗体水平的最高点

6、）；三是抗体维持水平不同，再次免疫时较高。例1：1、下图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是(　　)。A．细胞A、B、C、D、F、G均能特异性识别抗原B．抗原可以直接作用于细胞A、C、D、FC．⑤、⑥过程的实质是基因选择性表达的结果，导致细胞内DNA分子数量的减少D．当抗原再次进入机体时，体内一定会发生⑦和⑧的过程，进而产生G和E，发挥特定的免疫反应课堂演练2、如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它们的叙述中，正确的是A．图甲表示的是细胞免疫过程B．

7、图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖分化的记忆细胞有关C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D．从图乙可以看出，抗原侵入后机体能产生细胞免疫1.(2014·济南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力课后巩固B2.(2014·六安模拟)

8、下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是()A.①和⑤都属于免疫活性物质B.至少有3种细胞有增殖、分化能力C.二次免疫时，③只能由②增殖、分化而来D.⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调C