青年教师怎样当好一名班主任.doc

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1、青年教师怎样当好一名合格的班主任对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作，跟老教师相比我们没有班级管理经验，跟其它学科教师相比，我们没有成熟的教学技能，没有完善的教学理念，但跟他们相比我们有的是青春的激情，我们年轻，有更充沛的精力来学习，不断完善自己，能更好的与学生沟通，了解学生的情况。他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学理论，但我们可以吸取他们的经验，进行提升，升华，构建自己的一套独特有效的理论。这就需要我们不断学习，要成为优秀的青年班主任，最首要的是要成为一名优秀的教师，其次是深入了解班主任的工作。班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学

2、校教育、教学的基层单位。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，

3、在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现会呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，课堂可能会出现混乱；一个班主任不得力，班级可能会出现混乱。一个学校哪怕只有一个混乱的班级，就会对整个学校工作产生冲击。　　　　班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。只有了解了这些，真正了解班主任工作的核心，才能发展成为一名合格的班主任。班主任的常规工作：包括学期、月、周、日工

4、作，这些都需要制定好计划，按照计划认真完成，才能逐步提升自己。每学期的工作包括：制定班级计划，确定目标。这就要做到对班级情况认真分析，应该细致到每个学生的分析，然后确定整体目标，并制定完善的计划，如何一步步实现这个班级目标。其次是班干部的选拔和培养，这个需要对学生充分的了解，探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。积极开展各种类型的班级活动。建立班级档案，制定班级常规和班级管理制度，与家长建立经常性的联系，积极写评语，班主任总结做好期末三好、优干等各类优秀学生评选　　　　总之要做好班主任工作，必须不断学习，不断反思，坚持

5、不懈，每一件事都要做到细致入微，从班级的每件小事着手，不断提升自己。新时代的班主任教师，要想在专业化成长的路上走得越来越远，自己首先要不断学习，虚心向他人学习。不断反思自己过去的工作，并制定相应的改进计划。最后一点就是坚持不懈才能最终成为一名合格的班主任。·习五一单项选择。(A)26.—Wouldyouhelpmeplanmyvacation?—_____A.Allright.B.No,let’snot.C.Thankyou.D.Ofcoursenot.(B)27.—Willyoupleasedrive_____?Thetrainisleavingsoon.—I

6、’dliketo,butsafetyisthefirst.A.quickB.fasterC.moreslowlyD.quickly(C)28.Don’tlet_____in.I’mtoobusytosee_____.A.nobody;somebodyB.anybody;nobodyC.anybody;anybodyD.anybody;somebody(B)29.Mr.Limakesme_____,becauseitisbadformyhealth.A.don’tsmokeB.notsmokeC.notsmokingD.nottosmoke(C)30.—Lilyh

7、urtherfootwhenshewasriding.—_____A.Oh,Isee.B.Howcarefulsheis!C.I’msorrytohearthat.D.Really?Sheisalwayscareless.(D)31._____you_____Tomcanjoinus.Weneedoneofyou.A.Both;andB.Neither;norC.Either;orD.Notonly;butalso(B)32.—CanIorderthemealbytelephone?—_____Hereisthetelephonenumber.A.Itisapi

8、ty!B.Noprobl