马岗桑慧君《我爱我家》教案.doc

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1、第9课我爱我家歌曲《我爱我家》教案教者：合肥市马岗实验小学桑慧君教学目标1、帮助学生更多地建立对家庭、对家人的认识，引导学生懂得自己是家庭和祖国未来的希望，激发学生对家庭和祖国的热爱。2、学生能准确的演唱歌曲，唱好歌曲中的附点音符及四分休止符。3、能在老师的带领下感知节奏，用打击乐器或自己喜欢的方式拍出节奏。教学重点：这首歌曲在教学中重点是指导学生有理解的基础上唱好歌曲，加深对家庭的理解，懂得爱家人爱祖国。教学难点：组织学生尝试用打击乐器或其它方式为歌曲伴奏，在小乐器不能普及的情况下让每个学生参加进来。教学准备：教学课件、钢琴、木鱼、碰铃教学过程：一、课前活动播放《幸福拍手

2、歌》，教师带着学生和着音乐拍手、点头等。一、导入请学生说说自己的家是什么样的？二、点明课题，学习歌曲1、初听歌曲，要求学生告诉老师“歌曲中的家是个什么样的家”，初步熟悉歌词。2、教师范唱歌曲，要求学生用“啦”轻声跟随摹唱，熟悉旋律。3、教师用铃鼓拍节奏念第一段歌词，并逐句教给学生。在这个过程中，加强附点节奏的练习，帮助学生尽量克服这个难点。4、学生的掌握情况如果不错，老师就弹琴带着学生齐唱第一段，并请学生起立唱给大家听，针对出现的问题再进行纠正。5、在学习第二段歌词前，引导学生懂得个人、家庭、国家的关系，明白新时代的少年儿童，不仅仅是家庭的希望，更是祖国未来的建设者。可以问

3、问学生自己将来长大想做什么，成为什么样的人？并对学生的理想予以鼓励。6、学唱第二段。同样采用男女生唱、小组唱、同桌唱等办法让学生大胆地唱给大家听。7、教师与学生接力唱全曲并鼓励学生自己唱全曲。8、在学生已经掌握歌曲的情况下进行打击乐伴奏的练习，向学生出示并介绍“木鱼”、“碰铃”，让学生感受它们的音色并了解敲打的方法。将学生分组进行节奏练习，可按照“X-”、“XX”或“X0”几种节奏配合练习。在打击乐不能普及的情况下，鼓励学生用点头、拍腿、拍肩、拍手等方法来演唱歌曲。9、为歌曲创编动作。先让学生自己思考创编，想出一两个动作就请学生展示，并根据学生创编的动作整合成一套动作带学生

4、共同表演。四、小结送一首歌曲《让爱住我家》给同学们，希望同学们从小能自尊自爱，关心家人，热爱祖国，努力学习，健康成长！