语文S版小学二年级上册语文全册教案.doc

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1、小学精品系列资料第一单元学习内容:第1课至语文百花一。学习目标:1、认识52个生字,会写28个字。2、正确流利、有感情朗读课文,背诵课文。3、通过朗读感受祖国山河美,激发学生爱国之情。学习重点:1、认识52个生字,会写28个字。2、正确流利、有感情朗读课文,背诵课文3、热爱祖国,热爱祖国美丽山河。学习难点:1、会写28个字,朗读课文,背诵课文。2、朗读课文,体会祖国壮丽河山景色,激发学生热爱祖国情怀。3、引导学生用汉字构字规律自主探究,合作识字。学习时间:共14课时。1、国旗和太阳一同升起学习目标:1.知识目标:认读13个生字,

2、会书写7个生字。2.能力目标:能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标:在朗读中让学生想象感受升旗仪式庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国思想感情。小学精品系列资料学习重点:1.认读13个生字,会书写7个生字。2.通过朗读,体会升旗仪式庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国思想感情。3.运用多种识字方法学会本课生字。积累“人山人海”等词语。学习难点:1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。2.理解“国旗和太阳一同升起”含义。教具、学具准备:生字卡片、升旗仪式视频片段(含有国旗和太阳一同升起画面)学习方法:阅读法、

3、情感学习法、小组讨论法等课时安排:2课时学习过程:第一课时一、激发兴趣,导入新课1.同学们,你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。)让我们一起来观看一段录象。2.看了录象资料,哪个画面给你留下了深刻印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目)二、初读课文,标画出课文生字、新词1.自由地初读课文,找出课后绳子,圈一圈。小学精品系列资料2.分小组自学生字,互相正音。3.课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和平翘舌音。三、识字1.出示词语指名认读。国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护

4、卫队员雄壮2.出示不要求写生字。旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学,找出比较难记生字,在小组中展开讨论。4.指导学生运用不同识字方法,记住“旗、严、曲、式”等。(部件构成、熟字加减笔画等方法)5.生字、新词接龙比赛,巩固读音,强化记忆。四、写字1.出示要求会写字。广严曲旦京众式2.学生认读并组成词语。3.分析识记字形。(1)形近字比较法:广—厂旦—日(2)部件相加:京—亠+口+小众—人+人+人(3)引导学生开动脑筋,找方法记住生字。4.教师重点指导“严、式、曲、广”书写(1)严:可用“亚”加一撇,第六笔横要压在中横线上。小学精品

5、系列资料(2)式:指导书空笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也不要漏掉最后一笔点。(3)曲:不可写成“田”或“由”,中间是一横两竖,第二竖比第一竖长。(4)广:“厂”字上面加一点。5.学生练习书写,教师巡视指导,讲评学生书写。五、作业1.书写生字2.朗读课文第二课时一、学习第一自然段。1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句?2.找出:升旗仪式时间——元旦清晨;升旗仪式地点——北京天安门广场。3.观看录象资料,体会“人山人海”、“庄严隆重”含义。朗读时重点注意这两个词语气。二、学习第二自然段。1.观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么

6、?(武警战士、整齐队列、城楼、严肃)2.自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式庄严隆重。小学精品系列资料旗手——擎着;护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。3.指名读,体会词语含义。擎:往上;举。绶带:一种彩色丝带,用来系官印或勋章,有斜挂在肩上表示一种身份。4.播放护送国旗录象,体会护送国旗庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。5.指导朗读如果你是一名观众,看到这样一支队伍,回怎样想?如果你是这支队伍中一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样一种感情朗读课文。三、学习第三自然段。1.自由朗读第三自然段。思

7、考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现呢?(旗手——庄严接过国旗;军乐队——奏起国歌;护卫队员——持枪礼;军人和少先队员——敬礼;群众——肃立注目)2.理解词语:肃立:恭敬严肃地站立。庄严:庄重而严肃。3.指导朗读,读出庄严情感。四、拓展延伸小学精品系列资料1.说一说学校升旗仪式过程和参加升旗感受。2.当奥运会上中国国旗升起,国歌响起时候,你在想什么?3.小组交流后,班级汇报。(激励学生表达热情,适当渗透表达方法。)五、本课小结:作者按照升国旗顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重升旗仪式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人心里,我

8、们祖国就像升腾太阳,会越来越富强而伟大。(六)布置作业1.朗读课文。2.画一面国旗,查找国旗和国歌知识。(七)、板书设计:          1、国旗和太阳一同升起          旗手——擎着          护旗手——身着礼服肩披绶带   庄严隆重   

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