语文s版小学语文二年级上册教案全册

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1、教案103二年级上册语文教学计划一、指导思想：以堂和国家的教育方针为指针，以《义务教育语文课程标准》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，提高学生的语文素养，为学生终身发展和和谐发展奠定基础。二、学生知能情况分析：二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教材特点：1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。2、安排独立的识字课，

2、内涵丰富，形式多样。3、幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。A、编写角度有关注教师的教。B、转向方便学生的学。C、教材注重引导发现。D、尽可能多地为学生提供展示的机会，E、使学生乐学、会学。F、不断产生成就感。G、联系单元的专题设计口语交际。H、加强各个单元教学内容的整合。I、体现弹性，增加适应性。四、本学期教学的主要任务与要求：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤

3、于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。3、识字写字（1）准确认读450个生字。会写250个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。103（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流

4、利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。五、教学的重点和难点：1、识字写字2、指导朗读3、口语交际4、指导写话六、教学课时安排周次课时教学内容111课时1.国旗和太阳一同升起；2.秋天3.古诗两首；4.日月潭;语文百花园一28课时5.窗前一株紫丁香；6.阳光；7.吃水不忘挖井人;8.朱德的扁担;34课时保护庄稼好卫兵

5、；语文百花园二411课时9.天鹅、大虾和梭鱼；10.征友启事；11.小猫刮胡子；12.小马过河；语文百花园三58课时13.星星的新朋友；14.我是什么；15.植物妈妈有办法；16.邮票上的齿孔;64课时读读词语识字汉字；语文百花园四711课时17.我真希望；18.清清的溪水；19.一封奇怪的信；20.不用嗓子的歌手；语文百花园五88课时22.手捧空花盆的孩子；23.九色鹿；24.孟母断织劝学（剧本）25.苏雅的画儿94课时“枇杷”和“琵琶”；语文百花园六1011课时26.古诗两首；27.冬爷爷的图画；28.做灯笼；2

6、9.贺年片；语文百花园七1110课时30.开天辟地;31.爱斯基摩人；32.白雪公主（一）33.白雪公主（二）；语文百花园八；103第一单元备课课文内容：《国旗和太阳一同升起》《秋天》《古诗两首》《日月潭》和语文百花园一单元教学目标：  1．能够认识52个生字，会写28个字和12个词语。，识字中能运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字。能区分同音字、形近字，准确拼读相似的音节。  2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗两首》和《秋天》、《日月潭》两课中自己喜欢的段落。  3．掌握部首查字典的基本方法。

7、  4．在本单元教材创设的时空中，感受秋天的丰收美、祖国山河的壮丽美。学会在生活中、大自然中发现美、欣赏美。用多种方式赞美祖国。教学重点: 1、学生对本单元课文中，拟人化的口吻，优美的文字，朗朗上口的语言会有浓厚的朗读情趣。多种形式的朗读，选择自己喜欢的段落背诵，更有效地调动学生朗读背诵的热情。  2、在识字写字方面，由于学生已经有了初步的识字写字能力，因此他们喜欢用自己的习惯和方法识字写字，也愿意和同学交流识字写字方法。但是有一些难点还需教师点拨、强化。如：“式”容易多撇；“严”的上半部分容易写错；“枣”的第三笔容

8、易多钩，“丽”下半部易多点。  另外，有些同音字、形近字学生容易混淆。如：“元、员”；“梁、凉、粮”；“名、明”；“近、进”；“纱、沙”；“杨、扬、场”；“名、各”；“岛、鸟”等。教学难点：  1、学习本单元内容时，学生对古诗的理解还会有一定的困难，教师在教学中，要充分利用课文插图或多媒体课件，把学生带入情境，然后帮助学生理解难理解的词句，再通