浅谈体育教学中教师的语言艺术.doc

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1、浅谈体育教学中教师的语言艺术【摘要】体育教学语言是一种艺术，我们要上好体育课，除要把握好学生的思想脉搏、熟悉教材外，还要掌握好语言这门艺术。教师对学生进行思想教育、传授知识技能、组织学生练习等都离不开讲解。教学生任何一个动作，除了形体示范，还要进行必要的讲解，才能使学生准确把握动作。【关键词】体育教学口头语言形体语言一、体育教学中应重视语言艺术。体育教学中体育教师一般都能认真钻研教材，准确把握课程结构，灵活运用教法，合理安排课堂组织形式，但往往忽视语言艺术的运用，讲解不得要领，讲话平淡无味，以致影响了教学质

2、量。语言艺术是打开学生心灵的钥匙。同样一堂课，有的教师讲得学生茅塞顿开，心悦诚服；有的教师讲得口干舌燥，却使学生糊里糊涂。实践证明，在体育这一较为特殊的教学科目中，不仅要求教师示范动作准确、优美，而且还要求教师具备一定的语言修养，掌握一定的语言技巧，教师语言艺术性越高，教学效果越好。二、体育教学中如何运用语言艺术。1.要讲究语言的科学性。体育教学是一门运动科学，科学的内容需要科学的语言去讲解，而语言的科学性，主要应体现在”具体、准确、全面”六个字上。在教广播体操过程中，教分解动作时，要用具体、准确的语言去讲

3、解动作要领，在学生掌握了分解动作要领后再强调动作的完整性。只有这样才能使学生受到感染和触动，从而使学生掌握每个动作的要领及整套动作的完整性2.教师的语言应该有感情色彩，富有启发和趣味性。生动有趣的教学语言，容易引起人们大脑皮层的兴奋，给学生留下深刻的印象。因此要完成好教学任务提高体育教学质量，教学语言应有趣味性。教师把话讲得生动活泼，新鲜有趣，增加教学的吸引力。例如在跳高练习时用”身轻如燕”，来激发学生对动作质量的追求。学生在课堂中是有感情需要的，他们需要从教师那儿得到尊重、温暖、情谊和教诲。教师无论什么样

4、的语态，都应对学生有激励作用，都应该让学生感受到老师对他的关爱之情。因为”只有亲其师，才能信其教”。教师的语言应该有感情色彩，才能对学生产生感染力。3.教师的语言要有针对性。教学语言要有的放矢。对知识比较丰富，接受力较强的高年级学生要多使用经过提炼的规范化的教学语言，而对低年级学生则宜多使用朴实生动，浅显明了的教学语言。体育课上，对学生进行思想品德教育时，不能一味训人，空洞说教。发现问题后，要抓住时机，动之以情，晓之以理，亲切诚恳，语重心长。例如：对待完成练习较差的学生，教师的语言要温和，应积极鼓励，让学生

5、树立信心，当发现动作错误，要提醒学生注意改正时，一定不能对学生冷嘲热讽，羞唇挖苦。4.口头语言要和形体语言的结合。口头语言是教学过程中的主导语言，它能使听者在绘声绘色中获取知识，受到教育和启迪，同时也能得到美的享受。体态语言是教学活动中的无声语言。在教学语言中，教师的一举一动、一颦一笑都是以自身的表情和体态来表现的。简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式和潇洒自如的形体语言，可以感染学生积极主动地参与各种体育活动。三、体育教师要重视形体语言，努力感染学生无时不在的形体语言是体育课不同于其它课程教

6、学的又一鲜明的区别。”身”教，重于”言”教，体育老师潇洒、漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的性格特点，以及热情、饱满的精神状态，对学生的影响更是举足轻重。体态语言的表达形式很多，主要是教师通过眼神、身体示范动作、面部表情、手势、步姿和服饰等来表现出教师的不同的情绪、意图和情感信息，从而创造出一种良好学习意境，激励学生学习。1.教师要善于用眼睛来表达情感。俗话说：”眼睛是心灵的窗户。”教师在课堂上如果及时通过目光接触，暗示学生，学生在练习技术动作时，教师辅以和蔼热情的笑脸，投以鼓励信赖的目光，

7、能一下子拉近了师生间的印象距离，会使学生信心百倍。授课作为一门艺术，教师在使用”眼神”时要合理调控眼的视角、视域和视线。这样会使学生感到”老师在对我们讲”。同时要保持教师与队列之间的良好距离，应使每排或每列不同角度的学生都有同感：”老师在看着我”。教师上课时选择的视线应为短而软，可使学生感到教师富有诚意，从而对教师产生信赖感，并对所授课程产生兴趣。2.教师要注意示范动作的正确性。动作的示范在体育课堂中可用来加强言语的效果，一个恰到好处的动作具有很强的感染力。如在徒手操练习中，学生往往完成动作质量不高，教师可

8、让学生停下来，恰如其分地模仿学生错误动作或采用适当夸张的手段，让示范起到一个”镜子”的作用，然后再让学生继续练习。这样既可纠正学生的错误动作，又能使学生明确正确动作的要领和概念，同时对调节课堂气氛提高教师的威信，具有不可低估的作用。3、言行举止对学生的影响。“身教重于言教”，这是众所周知的，对体育教师说身教显得更为重要。教师潇洒的风度，良好的体魄，优美的示范动作，强烈的责任感都会对学生有着潜移默化的影响。在体育教