南通市港闸区教师招聘考试综合试卷.doc

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1、一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，请将正确答案的序号填在题前括号内）（    ）1．学生阅读材料时，能一目十行，这反映了其        的品质较好。Ａ．注意广度　　　　Ｂ．注意稳定　　　　Ｃ．注意分配　　　　Ｄ．注意转移（    ）2．艾宾浩斯遗忘曲线反映了遗忘的进程是        。Ａ．先慢后快　　　　Ｂ．先快后慢　　　　Ｃ．匀速发生　　　  Ｄ．变化无常（    ）3．在概念学习的初始阶段，教师提供的概念例证        ，可以有效地防止学生获得错误的概念内涵和概念外延。Ａ．变本质属性，不变非本质属性　　　    

2、Ｂ．不变本质属性，变非本质属性Ｃ．变本质属性，也变非本质属性　　　　　Ｄ．不变本质属性，也不变非本质属性（    ）4．学生对教师演示或描绘的现象感到惊奇与困惑，这属于社会性情感中的        。Ａ．责任感　　　　  Ｂ．道德感　　　　  Ｃ．理智感　　　    Ｄ．美感（    ）5．“江山易改，秉性难移”，反映了个性的        。Ａ．稳定性　　　　　Ｂ．整体性　　　　  Ｃ．社会性　　　    Ｄ．独特性（    ）6．影响人活动效率的心理特征是        。Ａ．气质　　　　　  Ｂ．能力　　　　    Ｃ．性格　　　    

3、  Ｄ．兴趣（    ）7．某儿童的实足年龄１０岁，智力年龄１２岁，其智商水平属于        。Ａ．低常　　　　　  Ｂ．正常偏下　　　  Ｃ．正常偏上　　　  Ｄ．超常（    ）8．安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄，这是典型        的一般表现。Ａ．胆汁质　　　　　Ｂ．多血质　　　　  Ｃ．粘液质　　　    Ｄ．抑郁质（    ）9．做事认真，待人真诚，这反映了性格的        。Ａ．态度特征　　　　Ｂ．情感特征　　　  Ｃ．理智特征　　　  Ｄ．意志特征（    ）10．生理成熟决定儿童心理发展的        。Ａ．可能范围

4、　　　　Ｂ．准备状态　　　　Ｃ．现实水平　　　  Ｄ．内部矛盾（    ）11．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展相对稳定的、典型的总体特征。这反映了身心发展的      。A．顺序性          B．阶段性          C．不平衡性      Ｄ．不稳定性（    ）12．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，表明的教学原则是      。A．直观性原则      B．因材施教原则    C．启发性原则    Ｄ．巩固性原则（    ）13．        是苏霍姆林斯基的著作。A．《教育漫话》      B．《教学与

5、发展》  C．《教育诗篇》    Ｄ．《给教师的建议》（    ）14．“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话反映了教师素养的        方面。A．职业道德          B．知识水平        C．心理素质      Ｄ．专业能力（    ）15．国家课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含        。A．基础知识、基本技能  B．认知、情感、意志C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观Ｄ．认知、情感、动作技能（    ）16．通过摆事实、讲道理等方式来影响学生的思想意识，使学生心悦诚服地弄懂道理，从而提高他们辨别是非

6、、善恶、美丑的能力，这样的德育方法是          。A．陶冶教育法        B．说服教育法      C．行为锻炼法    Ｄ．品德评价法（    ）17．认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，是人类的一种本能，这种观点是        。A．神话起源说        B．心理起源说      C．生物起源说    Ｄ．劳动起源说（    ）18．“学会学习”实质上是指        。A．培养学生对学习的浓厚兴趣      B．学会在适当的条件下应用适当的认知策略C．掌握系统的科学概念与原理      Ｄ．掌握大量而牢固的言语信

7、息（    ）19．“教学有法，教无定法”，这反映教师劳动具有        的特点。A．连续性            B．创造性          C．长期性        Ｄ．示范性（    ）20．今年9月，将在南通举办第九届        ，这将是我市有史以来承办的最高规格的国际性艺术盛会。A．亚洲艺术节        B．国际文化节      C．国际艺术节    Ｄ．中国文化节二、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分；对的打√，错的打×，填在题前括号内）（    ）1．用彩色粉笔标示板书的重点，这是利用知觉的理解性。（   

8、 ）2．丰富儿童的表象储备是促进儿童想象发展的途径之一。（    ）3．机械识记就是死记硬背，学习过程中应该尽量避免。（    ）4．交往需要、认识需