0第六单元减法第三课时.doc

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1、《练习七（1）》教学案单位：年级：二设计者：时间：201003,课题三位数减三位数练习课型练习案序第3课时教学目标1、使学生进一步熟悉三位数减三位数的方法，能熟练地进行计算；2、培养运用知识解决实际问题的能力，感受数学活动的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点巩固三位数减三位数退位减的计算方法教学难点掌握三位数减三位数中连续退位减的计算方法课前准备多媒体课件理论支撑生动有趣的童话故事深受低年级孩子的喜欢，课堂教学中将枯燥的数学知识融入童话故事，能激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。学生的学习能力是不尽相同的，通过基本练习、拓展练习两个层次的练习，既夯实了基本知识和基本技

2、能，又进行了必要的提升，训练了学生的思维，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计理念一、创设情境，引入新课1、创设情境电脑播放动画：猴妈妈外出带回来一袋桃子，小猴看见了就要吃，猴妈妈拦住他，说：“要吃桃子，先回答我两个问题。妈妈总共买了12个桃，先送5个给奶奶，还有多少个？”小猴脱口而出：“7个”。猴妈妈又问：“假如总共买120个桃，送50个给奶奶，还有多少个？”小猴挠挠头，嘴里说：“这个，这个比刚才难多了。”听故事，思考问题。二年级的小朋友喜欢童话故事，课的开始创设猴妈妈给小猴带桃子的情境，能激发学生的学习兴趣，主动地思考、解决问题

3、。二、基本练习，巩固方法三、拓展练习，提升思维小朋友，你知道还有多少个桃吗？2、出示12－5＝7，120－50＝70问：你能举出类似的两个算式吗？学生回答，老师板书。问：这两行算式有什么联系？3、揭示课题我们班的小朋友减法学得真好，今天我们继续到减法的王国里去探索奥秘。1、（出示练习七第4题图片）夏天的中午，小动物们吃过午饭，就从森林出发到游泳池去洗澡。你知道每只动物还要跑多少米才能到游泳池吗？2、森林里有3棵大树生病了，（出示图片，大树上分别有竖式：267725137－186－348－5918142388你能帮大树治病吗？3、大象伯伯的力气非常大，运木材是他的强项。星

4、期天上午运了326根，下午运了287根。你能提个用减法计算的问题吗？1、在□里填数。42□－31510□□52举例比较两行算式的异同。通过口算或笔算，求出问题。找错误并订正。提出问题并解答。思考，如何填数。在本子上练习。交流。让学生运用类比的方法举出类似的例子，有利于主动思考并发现规律。将课本上的问题进行加工，使之更形象、生动，在生动的情境中解题主动性会更强。将枯燥的改错题以给大树治病的童话情境呈现，更适合学生的年龄特点。拓展练习环节对学生具有一定的挑战性，有利于学生思维进一步深入，让学生“四、小结全课，质疑问难－76□842、小雪有邮票250张，小玲的邮票数比小雪少8

5、0枚，小玲再买多少张就和小雪同样多？这节课我们复习了三位数减三位数的计算，同学们还有什么问题吗？联系生活经验解题。跳一跳”方能摘到桃子。附板书设计：三位数减三位数的练习12－5＝7，120－50＝70《三位数减三位数的练习》课堂教学实录课题：苏教版小学数学二年级下册第六单元《三位数减三位数的练习》执教时间：2010年4月8日执教班级：执教老师：教学过程：一、创设情境，引入新课师：小朋友们喜欢听故事吗？生：喜欢。师：我们首先来听一个故事。点击电脑，出示动画故事：猴妈妈外出带回来一袋桃子，小猴看见了就要吃，猴妈妈拦住他，说：“要吃桃子，先回答我两个问题。妈妈总共买了12个桃

6、，先送5个给奶奶，还有多少个？”小猴脱口而出：“7个”。猴妈妈又问：“假如总共买120个桃，送50个给奶奶，还有多少个？”小猴挠挠头，嘴里说：“这个，这个比刚才难多了。”小朋友，你知道还有多少个桃吗？生：还有70个。师：你们也是这么想的吗？怎样得到的呢？生：120－50＝70师：小朋友真聪明。点击出示上面的两个算式：12－5＝7，120－50＝70你能举出两个类似的算式吗？生：15－9＝6，150－90＝60生：13－4＝9，130－40＝90师：指着板书，问这两组算式有什么联系？生：左边的算式是十几减几，右边的算式是一百几十减几十。生：右边的算式比是、左边的算式多个0

7、。师：末尾多个0。小朋友们真善于观察、思考，今天我们继续走进减法的世界去感受知识的奥秘。（板书课题）二、基本练习，巩固方法1、小动物去游泳点击出示练习七的插图。师：夏天的中午，小动物们吃过午饭，就从森林出发到游泳池去洗澡。你能说说画面上告诉我们哪些信息吗？生：森林到游泳池有120米，乌龟已经跑了40米，青蛙已经跑了70米，小鸭已经跑了90米。师：出示问题：每只动物分别还要跑多少米才能到达游泳池？生作短暂思考后，小手举得高高。生：乌龟还要跑80米。师：把话说完整。生：乌龟还要跑80米才能到达游泳池？师：怎样想的呢？生：我是用120米减40米