《三只小猪》教案.doc

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1、音乐课《三只小猪》教学案例教学目标：1、         能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。2、         学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。3、         能按故事情节进行情境创设表演。教具准备：1、         多媒体课件2、         钢琴3、         课本4、         钱鼓、响板5、         头饰教学流程：一、教师演唱动画片歌曲导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉林老师，你最喜欢那部吗？”(生):………(教师引

2、导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)（师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！”一、欣赏《三只小猪》的动画片段。二、学习“三只小猪”的念白。出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。1、         能按节奏朗读念白。2、

3、         可以用不同的语气语调朗读三、按节奏走步。（师）：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”1、学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动（师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的

4、小朋友如果你学会了，就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走（跟音乐）四、歌曲学习《我们不怕大野狼》（师）：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼”（师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“LA”来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱

5、歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。