胶印故障的排除.ppt

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1、胶印故障的排除课时：64课时上课地点：地下室（一体化教室）上课老师：nigolaschen上课方式：讨论+实践分组：第一组：罗雄辉第二组：郑宇第三组：曾界南第四组：黄建兵第五组：柯珑新第六组：陈亮坤第七组：郑超第八组：吴少雄每组成员设置：组长一名：下列不由组长担任评审员一名安全员一名主讲员一名组员共8人讨论形式每组各负责一至二个项目的研究要准备PPT，由主讲员为大家进行讲解，由评审员进行评分。最后成绩为这一组学生讨论课成绩，讨论课成绩满分40分。讨论课规则讨论课规则讨论可有效地激发灵感，培养语言表达能力。在认知

2、的交锋、思想的碰击中参与者处于积极的思维状态。为了阐明自己的观点就要广开思路，积极思考提出论据。在争论激烈的时候，人的思维的批判性、创造性、敏捷性和语言的简洁性往往能够超水平发挥，有利于知识的内化和升华。在此说明一下，讨论课有别于辩论，并非对正反观点的争辩，而是对知识的探讨了解，从而加深认识。具体讨论课规则如下:每组选择一个组长，一个代表评审员，一个主要发言员，其中评审员不能发言员重复。评审员要以公平评比分值，具体评比规则下面具体说明。讨论顺序按题目号数，讨论演讲中要结合使用ppt。发言员在讲演中，其他人保持安

3、静。发言员演讲完毕，其他组员和评审员均可提提问，问题回答时，可有同组成员协同回答。讨论的分数记为讨论课的成绩每次使用一张评审表。格式如文件评审表评分规则：小组材料准备（充实、一般、不熟悉）20〞对课题的理解分析正确性30〞小组发言人的发言解析清楚度（清晰、一般、卡壳）10〞小组成员回答疑问的情况20〞小组成员的总体团队合作情况20〞讨论课小组安排班级主要以宿舍为单位，部分特殊情况根据实际进行调动。组长（1）小组代表评审员（2）主讲员（3）安全员（4）第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组

4、：题目项目一：给纸和收纸部分的故障与排除项目二：印刷机组的故障与排除项目三：给墨系统的故障与排除项目四：给水系统的故障与排除项目五：印版的故障与排除项目六：橡皮布的故障与排除项目七：纸张的故障与排除项目八：油墨的故障与排除安全教育1、由安全员负责本组成员的安全。2、要正确操作机器，不可做出错误，危险的操作。3、不准穿拖鞋上课，女生要带帽子。4、不准随便靠近机台5、在擦洗印版时，因由擦洗者进行点动。6、在开机时，请大叫一起，我要开机了，当没有危险时才能开机。7、安全员站在急停开关位置，当有危险产生时安下急停开关。

5、8、在机器操作时，听从组长（机长）指挥，其他成员要服从安排。9、机器速度不准开到三十以上，要保持在三十以内。谢谢大家合作10、等等安全第一，生命宝贵，请珍惜您的生命