6Aunit2第三课时.doc

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1、牛津小学英语6AUnit2Ben’sbirthday（PartD,E）第三课时执笔:茅晨蕾【教学目标】A知识与技能目标：1.能熟练掌握序数词的变化规制。2.能熟练运用本单元的重点句型进行交际。3.通过完成D部分的练习，使学生掌握听力填空的答题技巧。4.完成E部分的学习，通过阅读猜测理解，会读doorbell、takeoffhiscoustume、onthephone、blowoutthecandles等词。并能熟练朗读。B情感目标:1.学习体验西方人过生日、收赠礼物的文化习俗。2.通过小组合作，培养学生团结

2、友爱，关爱他人的品质。3.进一步提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的交际能力。【教学重点】1.总结序数词的变化规制。2.完成D和E部分的练习。【教学难点】1．熟练掌握序数词的变化规制，并能熟练运用。2.能熟练运用本单元的句型进行语言交际。【课前准备】1.教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、学生练习纸2.板书准备：预先写好课题Unit2Ben’sbirthday（DE），先学提纲的第三题【先学提纲】1.做一做(动手做一张自己的英文日历表)每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，让学生制作一个英文日历，可以让

3、学生进一步掌握用英语表达日期。可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日，以及想要的生日礼物。(以便课上交流)2.找一找（自己总结规律）让学生制作好英文日历后，总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达，从中试着找出序数词的规律。3.猜一猜：（自己预习DE部分，猜测下列内容在语境中的含义，并试着读一读）acakewithlotsofgrapes_______________onthephone________________doorbell____________

4、____takeoffhiscostume__________HappyBirthdaytoYou!_________________blowoutthecandles__________(在教学前，布置前置性学习内容)自我评价他人评价【教学过程】Step1.Preparation1.教师事先调查好全班学生的生日，看有没有正好生日或快要过生日的同学，全班同学可以一起为他唱生日歌“Happybirthdaytoyou”。多媒体呈现生日歌（让学生一下子就感受到过生日的氛围）2.让学生拿出制作好的英文日历表，请几

5、个同学说一下自己的生日或父母亲的生日及想要的生日礼物。Usethesentences“Mybirthday’son…I’dlike…asabirthdaypresent.Mymother/father’sbirthday’son…Hewould/Shewouldlike…asabirthdaypresent.(落实先学提纲第一题，并复习本课的重点句型)Step2.Presentationandpractice1.根据学生的生日引出序数词，让学生四人为一个小组讨论汇报序数词的变化规制。（并请个别学生回答，同学

6、间相互矫正,补充，让学生评价。落实先学提纲的第二题）教师在学生找到的规制上进行引导和总结，多媒体出现序数词规则的chat基变序有规律，一二三特殊记，词尾字母tdd。八减t，九减e;ve要用f替，见y要变ie;加上th莫忘记。若要遇到几十几，只变个位就可以，还要词前加上the。（第一次“先学后教”，让学生在自己和小组的实践上，进一步掌握。）2.练习（1）配对游戏:基数词与序数词配对。(多媒体呈现)（2）填空（多媒体呈现）It’sthe___________(five)ofOct.Iamthe_________

7、_(two)childofmyparents.TomisinClass__________(nine).Amanhas___________(ten)fingers.Todayisthe__________(one)dayofthenewterm.Thereare____________(four)floorsinthisbuilding.Sundayisthe_________(one)dayofaweek.学生自己完成，集体校对。3.教学D部分(1)DescribethepictureofPartD

8、,多媒体呈现。T:Lookatthepicture.Ben’sbirthdayiscoming,heistalkingtohisfamilyabouthisbirthdayparty.Whatcanyouseeinthepicture？在学生回答到abigcakewithlotsofgrapes时，老师请同学回答其意思，并读一下。（如果学生出现错误时，不要急于纠正，请其他同学纠正，教师适时的引导，并在黑板上板书，