等待每一朵花的绽放.doc

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1、等待每一朵花的绽放送走相处了六年的学生，又迎来了一群天真烂漫的孩子，看着这一张张可爱的笑脸，我总是掩饰不住内心的喜悦。然而，没过多久，我就发现坐在第二组一个小男孩课间总喜欢呆在教室里，不愿意和其他同学一起活动。上课时，他也总是低着头，偶尔和我的目光碰在一起时也是胆怯地望一望，随后又赶紧垂下眼帘，叫他起来回答问题时声音特别小，请他大点声，不要害怕，可再次开口，声音还是那么小，谁都不知道他说了些什么。下课了，孩子们都亲热地聚集在我身边，说这问那，只有他坐在位子上发呆，有时也瞟一瞟我，眼里露出羡慕的神色。于是，我决定主动去找他。课间，我主动和他说话，可是他总是用“是”“不是”来回答，

2、开始我还想，过一段时间和我熟了就好了，可是一个月过去了，从他嘴里蹦出的依旧是这么简单的话语。我又去找班上的同学帮忙，请他们课间主动去找找他，和他做做游戏。可没多久，那些个孩子就向我诉苦，他根本不喜欢和他们一起玩。经过几次和家长的沟通，我得知小寅从小由奶奶带大，老人言语较少，又怕出什么事，于是孩子很少出去玩，总是呆着家里，直到三岁上幼儿园才回到父母身边。上幼儿园时，他不愿意去，一到幼儿园就哭，别的孩子哭一会儿就好了，可他每次都哭很长时间。在幼儿园，他不喜欢和小朋友玩，总静静地一个人玩，三年幼儿园，居然没什么朋友。他的父母也非常着急，但又不知该怎么办才好。看着家长无可奈何的眼睛，我

3、暗下决心，身为教师的我，一定要让他扬起笑脸，让他也能享受阳光雨露，也能绽开鲜艳的花朵。　 以后，我更加关注他的点滴变化，也总是适时表扬鼓励，但是收效不大，和我课间交谈，也没有因为才受到表扬而多说一句话，他还是一副拒人于千里之外的神情。这天，我照例等学生吃完中饭后，在教室门口整好队把他们带到睡房午睡。来到睡房，正准备让学生睡下，这时，突然听到有同学说地上有虫子，顿时，安静的房间里一片惊叫声。就在这惊叫声中，只见一个穿白短袖的小个子男生走了过去，原来是小寅。只见他从自己裤兜里掏出几张餐巾纸，把地上的虫子包了起来，扔进了垃圾桶。于是，在他清理完虫子后，我在全班同学面前表扬了她，并告诉

4、他我很怕虫子，他今天是帮了我的大忙，我特别感谢他。午睡结束后，我牵着他的手带他下楼买了一个冰激凌，他拿着冰激凌上楼时，我能感到他脚步的轻快以及心里的那份愉悦。回到班上，他一点一点地舔着冰激凌，生怕马上就没有了，其他的同学见了，都用羡慕的眼神看着他。那一刻，我能感到他的骄傲。　从此，我惊奇地发现小寅 变了：课堂上，他也能举手回答问题了；打扫卫生时，他争着干这干那，不怕脏，不怕累；每次下课以后，他偶尔也会跟同学们一起围在我 身边，有时也会说上一两句；每次见到我还会主动打招呼。这个原来怯懦、拘谨、怕说话的孩子居然因为一个冰激凌而和我走近了，虽然言语依旧不多，但是我知道我和他的心近了。

5、一个冰激凌，让我走进了孩子的心里。我知道他并不是因为冰激凌而就此喜欢我，而是因为从这个小小的冰激凌，他感受到了老师对他的爱。 作为一个一年级的老师，给予孩子一些看得见，摸的着的关爱，如：摸摸他的头，牵牵他的手，奖励一块糖……可能比一些泛泛的表扬来得更好一些，孩子们接受起来会更喜欢一些，他便认为老师更爱他们一些。所以，就像眼前这朵花，只要耐心等待，给予他适当的养分，终归要开花的。以后，我会用爱心等待每一朵花的开放。