祝老师讲座：新高三的考生如何做好规划.doc

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1、祝云天老师关于新高三考生如何做好规划的讲座今天的主题包含以下几个方面内容：1、高三是什么？考生和家长应该以什么样的心态对待高考2、考生怎样全面审视自己遇到的问题3、考生怎样合理安排自己的学习计划我们进行第一个环节。我给班上考生讲课的时候，特别是他们对待高考卷，首先需要的态度就是“静心”然后是“喜欢”。今天给大家推出的讲座内容，以关键词的形式来体现，第一个关键词是“静心”，很多考生面对高三学习，都很被动，其实他们内心真正的想好，但是现实中有很多力不从心的事情，例如说做不完的作业，整天机械的考试。家长觉得高三就是应该吃苦，老师也是这样，特别是学校，压力很大，因为在很大程度上有功利化决定的，所以说老

2、师会尽力全力以赴。这样的话，高三的局面是紧张的，外界的环境是给大家感觉就是紧张。现实中，我们只有静心，仔细品味一下，才觉得很多事情真的没有必要去做，很多学生紧张，是因为效率低，效率低的原因，是没有从自己需要的来。你不静心，不全面审视自己遇到的问题，怎么才能根据自己的实际去提升成绩呢？现实中一个人做到静心很难，那么如何做到静心呢？在不断长大的过程，有一个关键词会得到不断的充实和完善，以及运用，这个关键词就是“判断力”。事实上很多人因为“判断力”出问题了，对一些事情没有好的判断，不知道自己需要什么，也不知道自己该去做什么，或者说一个人判断力不强，仅仅被动的跟着别人后面，那么这样肯定会导致浮躁，不要

3、说静心了，这样的人很难静下来。一个考生或者一个家长要想静下来，首先去从判断力去完善，你多找一些指标，然后看到自己性格上不足，把这些指标总结出来的东西，放到一起比较，也许这样，比较之后，您就知道自己哪些该做的，哪些是不该做的，哪些是该想的，哪些是不该想，应该怎样去做，以什么样的心态去做，这样的话就很容易做到静心，因为不去想哪些不该想的事情，例如说，刚才有家长问，学生怎样定位目标学校？这个问题，不该考生这时候想，也可以说属于不该想的问题，因为目前要解决的问题就是轻松的驾驭高三的复习。一个人遇到问题，无论是多棘手的问题，只有安静下来，通过多种指标来尽力分析这个问题，也许在这个过程中，你就发现自己做到

4、静心了。静心的问题解决了，然后去发现，因为你做到静心，静心的对比，静心的分析，在对比分析之后，你很容易发现自己的优点或者缺点。说说什么是指标，就是你遇到一件事情，从多个指标来分析问题，例如说孩子某次考试不理想，首先要考虑的指标有：这次考试涉及哪些知识点？这些知识点你掌握的情况怎样？在考试中你掌握的内容怎样运用？你备考的心态怎样？备考方向怎样？、、、、、这些就是指标，面对任何一个问题，要想解决这个问题，全面的分析，要尽量把不同的指标列举出来，然后你就会分析自己的问题了，或者说分析的相对合理和全面。但是现实中，很多家长和考生仅仅盯着分数，其余的没有看到，这就是说，高三了，分析问题的标准多了。这就是

5、高三与其他的年级不同的因素，或者说，家长和考生认识高三，什么是高三，就是指标多了，你会全面，理性分析问题，和解决问题了。群里的家长，从我的角度上看，孩子的分数不重要，只有高考那次才很重要，平时不要看着孩子分数不高就着急。家长为什么着急，就是因为孩子没有考好，为什么没有考好，因为分数不高，家长仅仅看分数。我们在这里，分析属于高三的问题，就是除了分数之外，很多事情更值得大家去做。接着“喜欢”这个关键词开始，我在讲课的时候，特别是备考的阶段，建议考生们一定要“喜欢”上试卷，这个喜欢是发自内心的喜欢，不是形式化和功利化的喜欢。很多人之后回忆往事的时候，才喜欢一些自己曾经面对过的事情，或者一些人只喜欢对

6、自己有利的事情，例如说昨天的辉煌，但是如果这样的话，我们总是喜欢那些对自己有利的事情，怎么会更好的面对属于自己的挫折呢？因此说大家都在经历着，感受着，我们应该感谢那些平凡的日子，感谢在这些平凡的日子里所有的经历，无论是你取了成功还是失败。特别是对于高三的学生和家长来说，更应该感谢平时那些考不好的时候，因为只有考不好，也许更能让你看到一些不足的地方，之后那些似乎不太理想的考试，才能让你去完善，或者这样说，高三的每一次考试，不是用来证明自己，而是用来充实自己的。即便你遇到一些难题，遇到一些棘手的事情，遇到一些难以逾越的事情，都不要丢失信心，因为你学会了静心和分析，学会了对比，从教学中还有很多学生实

7、际情况来看，方法总比困难多。肯定会有家长想问，如果平时考试总是考不好，信心丢失怎么办？因为现实中一些考生现实的成绩，总是与自己所期望的成绩有很大差距，或者说在考试之后，一些考生总是遭受打击，来自于老师的压力，来自于自己的压力，来自于家长的压力，很多考生确实无所适从。在过去的一年里，见证了上百位高分考生的学习历程，也和上千万网上考生互动过，但是在这里我还是要说，有压力是正常的，但是我们在这里讲的主题