有关教（学）案的几点说明(精).doc

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1、专业.专注有关教案的几点说明一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案通常又叫课时计划。教案中对每个课题或每个课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具或现代化教学手段的应用、各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑、精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容、准确把握教材的重

2、点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。二、教案的编写教案编写没有固定的模式，但一般应包括课程名称，适用专业年级、任课教师、编写时间、具体内容等方面。具体内容又包括课题、教学目的、教学重点和难点、教学过程的等四大部分。（一）课题这里所说的课题是指授课内容的标题或中心议题。（二）教学目的教学目的是教师根据教学大纲的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的。一般从两个方面来考虑，一是考虑给学生传授哪些知识

3、，培养学生哪方面的能力，二是考虑对学生进行哪些方面的思想教育。（三）教学重点和难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。.学习参考.专业.专注教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。（四）教学过程教学过程，是教师为了实现教学目的，完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程，通常是分课时进行设

4、计、安排的，其主要内容有：1.如何与前面学习的内容相衔接，比如，提问旧课，导入新课。2.怎样指导预习。3.采用什么方式、方法。4.讲解哪些内容。5.提出哪些启发性问题。6.做哪些作业、练习。7.板书设计。课题名称、教学内容的简要提纲，重要结论，讲授中出现的术语、名词、概念等等，都可根据需要列为板书内容。板书应有计划、有条理、而且应该是必要的。8.教具的应用。9.怎样进行归纳、总结。10.划分各个教学步骤的时间。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目的及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到

5、内容充实、重点突出，详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联成整体，很好地完成各项预定的教学任务。教案编写的具体格式可参考附件格式一、格式二.学习参考.专业.专注。各学院可根据学科特点、课程类别、教学内容的差异，制定合适的格式或要求。三、与教案相关的几个名词1．教学大纲课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的指导性教学文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据，由课程负责教师会同课程小组起草，教研室（所）负责审订，学院、学校教学指导

6、委员会审批后实施。课程教学大纲的主要内容包括：课程的性质和目的（任务），课程教学的主要内容、基本要求和学时分配，本课程与其它课程的联系与分工，建议教材及教学参考书等。2．讲稿讲稿是丰富和内化教案中的具体要求、并实现这些设想的实质内容和书面台词。要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。讲稿应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。3．课件课件是教学内容和教学程序的总称。在教学活动中，课件承担教学内容呈现、接受学生的要求和回答、指导和控制教学活动的程序以及存储有关教学资

7、料等任务。一般而言，教师基于powerpoint开发的教学内容演示文稿，由于powerpoint软件功能所限，其所承载内容不可能太多，形式单一、缺乏互动功能支持，并不能算是课件。但PPT有利于展示教师讲课的纲目和一些重要的图示，对教师授课起着辅助作用，也便于学生抓住教师的讲课脉络，所以，PPT也是教师教学的一种辅助手段。4．多媒体教学课件多媒体教学课件是指应用计算机多媒体技术开发、设计实现的教学课件。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图形、图像、动画等信.学习参考.专业.专注息的技术。多媒体教

8、学课件的特点包括：教学信息显示的多媒体化、教学信息组织的超文本方式、教学过程的互动性、教学信息的海量存储、教学信息传输的网络化和教学信息处理的智能化等。5．网络课件网络课件是多媒体教学课件的一种表现形式。它强调网络教学理念的运用，更加侧重于学生自主学习方面的作用。格式一.doc格式二.doc  .学习参考.专业.专注格式一温州大学课程教案.学习参考.专业.专注学院______________________课程名称_____________