健康课堂的内涵.doc

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1、健康课堂的内涵：世界卫生组织曾经将健康定义为“一种生理、心理和社会的完全健康状态，而不仅仅是没有疾病或残缺。”由此可见，健康的内涵非常广泛，不仅仅局限于身体上，更涵盖了心理健康和社会适应。那么什么是健康课堂呢？“试想一下，当我们进入课堂，迎面而来的是一种令人振奋、令人鼓舞的气氛，学生们努力学习，虚心接受老师的教导，老师也耐心地指导学生，他们同时愿意共同分享彼此的见解；课堂上每个学生都充满了激情和责任感；整个课堂充满着一种支持、信任、相互尊重的融洽氛围，根本不会有对抗与猜疑。”这样的课堂就是健康课堂。健康课堂是一种愉快、高效、融洽的课堂。健康课堂最突出的表现

2、就是教师和学生都以诚相待、相互尊重。在健康课堂氛围中的每一个学生都受到关注，健康课堂中的学生活泼、勤奋、善于思考，他们在愉快的氛围中学习知识、锻炼创新思维能力。美国学者布瑞林斯基(Brylinsky)和霍德勒(Hoadley)指出，“健康课堂不仅仅指课堂上没有难以控制、不守纪律的学生，健康的课堂应该生动、活泼，具备一般意义上的生理和心理安康。健康课堂是一个循序渐进的过程，在这个过程中学生有充分的机会实现他们在生理、社会、精神、情绪、智力和环境等层面的安康。”健康课堂是一个连续不断的过程，在这个过程中学生有充分的自主权控制他们自己在课堂上的行为举止，这样有助

3、于形成更加生动、均衡、令人满意的局面。如果没有情感丰富、健康的学生，就不会有健康的课堂。健康型的课堂不仅是指在课堂上没有难以控制的不守纪律的学生，而且是指课堂上的一种生机勃勃