X08小学数学四年级1单元备课策略示例：小学数学四年级上册第一单元2案例解析5单元各课教学建议和相应教学难点的教学情境设计.doc

《X08小学数学四年级1单元备课策略示例：小学数学四年级上册第一单元2案例解析5单元各课教学建议和相应教学难点的教学情境设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学四年级上册第一单元《升和毫升》单元各课教学建议及各课时重点教学情境设计南通师范学校第二附属小学曹彬第一课时认识容量和升（第1、2页的例题、试一试、第3页的练一练、练习一的第1、2、3题）这部分内容包括初步认识容量以及容量单位升。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后，认识的又一类量及其计量单位，这对丰富学生对量及计量单位的认识是十分有益的。第一课时一共安排了两个例题。在本课时的教学之前，要准备一些常见的容器和量具，如大小不同的茶杯、水壶、标有容量的饮料瓶、罐，容量是1升的正方体容器和量杯等，以便组织学生观察或操作。例题1让学生初步认识“容量

2、”。教材没有用定义的方式说明容量的意义，而是让学生在具体的活动中获得感受，体会容量的含义。教材先让学生通过观察、比较，感受容器盛水的多少就是它的“容量”；再通过比较不同的容器的容量大小，进一步体会容量是有大小的；然后通过大小不同的两种杯子计量同一个水壶的容量，加深对容量含义的认识，并产生统一和认识容量单位的心理需求。在教学例1时，重点要帮助学生初步建立容量的概念。可以先让学生观察两个大小不同的玻璃杯，比较哪个杯子能盛的水多，哪个杯子能盛的水少。由此向学生说明：一个茶杯能盛的水多，说明它的容量大；能盛的水少，说明它的容量小。从而使学生初步建立容量的概念。再

3、让学生观察两个大小不同的水壶，通过操作比较它们容量的大小，并交流比较的结果，进一步感受容量的含义。然后让学生用不同的杯子来计量一壶水的多少，比较用不同的杯子所得到的计量结果，加深对容量的体验，感受测量或计算容量的多少需要有统一的计量单位。例题2认识“升”。首先，让学生观察几种常见的容器，了解在日常生活中常用“升”作为容量的单位；接着，通过往量杯中倒水的实验，认识1升容量的大小，感受1升的实际意义；然后通过进一步的操作、观察、让学生利用生活当中常见的容器加深对1升的认识。在教学本例题时，重点是让学生认识容量单位6“升”。可以让学生先观察日常生活里一些容器上

4、标注的容量单位，说明“升”是容量单位，通常用来计量液体的多少；再用量杯量出1升水，倒入1立方分米的正方体中，知道1升水正好装满这个正方体容器，形成1升的空间观念；然后利用几种常见的容器，让学生往这些容器里分别倒入1升水，并进行观察，按自己的认识描述1升是多少，加深对1升的具体感受。初步建立容量和升的概念以后，还要在进一步的观察、比较活动中加深认识。特别值得一提的是，相比于老教材，新教材先量出1升水，再倒入1立方分米的正方体容器中，让学生更清晰地感受1升水所占的空间是多少，也是为后面学习体积及体积单位打下基础。第2页的试一试要让学生先按要求做一做，再说一说

5、1升水大约可以倒满几个纸杯，从而使学生在操作中产生更具体的体验，提高把握1升有多少的实际能力，获得对1升容量更深刻的感受。第3页练一练第1题可以指导学生先弄清图意，再作出判断并简要说明思考的过程。第2题让学生读一读，更加明确生活中一些常用容器的容量。第5页练习一的第1题，先引导学生观察3张倒水的图片，借助简单推理，加深对容量含义的认识。第2题和第3题，都要引导学生利用自身的生活经验，并依据对升的理解进行判断。第2题中瓦罐和水壶的容量比1升大，第3题高压锅约能盛水6升，塑料瓶约能盛水10升，水槽约能盛水30升，浴缸约能盛水400升。本课时的难点在于学生形成

6、1升的表象和空间观念。教学设计：1.感知1升水前面我们认识了容量单位升，那1升究竟有多少呢？看，老师这有个量杯，里边装的水就是1升。（让学生把这样的1升水倒入水壶中，边倒边体会1升水有多少。）提问：想一想，什么变了？什么没有变？预设：容积没有变，水的形状变了。指出：由于液体可以随意变形，所以生活中我们才能看到各种形状的容器。6让学生观察一下可乐瓶、牛奶盒、酱油瓶、冰红茶瓶等容器，它们虽然形状不一样，但它们的容量大约都是（1升）。2.1升水与1立方分米的联系让学生把水壶中的1升水倒入棱长1分米的正方体容器。发现1升水正好装满这个正方体容器。指出：这样的一个

7、正方体容器的容量就是1升。闭上眼睛，回味和记忆1升的表象。3.提升对1升的认识分组活动：让各个学习小组拿出一个没有标签的容器，断它的容量是不是大约1升。用上台展示的方式请学习小组的组长交流各自小组的判断结果，其他同学共同参与，发表意见。点评：通过观察体验、动手制作、想象估计等活动使学生建立1升的表象及空间观念，能判断1升大约是多少。第二课时认识毫升（第3、4页的例题、试一试、练一练、练习一第4、5、6题）这部分内容教学毫升的认识以及升和毫升的进率。教材安排了两道例题，让学生通过学习加深对容量含义的认识，进一步掌握容量的计量单位及其进率，学会容量单位的简单

8、换算。教材第3页的例题是认识容量单位毫升。先观察常见容器，体会毫升也是容量单位；