X09小学数学五年级1单元备课策略示例：小学数学五年级上册第一单元2案例解析4单元核心知识的教学安排及衔接处理.doc

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1、小学数学五年级上册第一单元《负数的初步认识》单元核心知识的链接南通市实验小学朱莹《数学课程标准（2011年版）》在第二学段“数与代数”课程内容中要求：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。“负数的初步认识”就是根据这一内容标准设计编排的。在第一学段的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，而这些整数都是自然数（也就是0和正整数）。学生已经能够熟练地利用这些数来表达、交流生活中遇到的实际问题。第二学段随着负数（负整数）的出现，学生对数的认识将从自然数集扩展到整数集，这是对数域的一次重要扩展，数集也相应扩充（如下图）。这部分知

2、识的学习，将为学生在第三学段系统学习有理数，做好知识和方法上的铺垫。鉴于第二学段学生的年龄特点和认识规律，课程标准将该学段的负数教学定位于“了解”，即通过认识负数来丰富对数的认识，解决一些简单的实际问题。教材没有涉及负分数，只出现了一个表示温度的负小数（-89.2℃），其目的是消除学生以为负数只有负整数的错觉，帮助其建立完整的有理数的感知基础。教师在课堂教学中也不必要再补充类似认识负小数的练习，教学的重点仍然要集中在认识负整数上。