本章复习课 (2).docx

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1、第十三章《内能》单元复习导学案复习目标1.认识分子热运动，知道分子热运动与温度有关。2.了解什么是内能，知道内能和温度的关系；学会辨别改变内能的两种方式。3.知道比热容的概念及单位，学会用热量公式进行简单计算。4.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释有关热现象。复习重点和难点重点：①内能的改变；②比较不同物质的吸、放热能力；③热量的计算。难点：①分子热运动；②内能的理解。③比热容的理解。2．过程与方法（1）通过观察、分析实验现象，培养初步的观察、分析、推理能力。（2）通过对

2、生活事例的分析，提高分析问题的能力。一、分子热运动（一）知识点：1、物质由组成，一切物质的分子都在不停做运动，这种运动和温度有关，又叫做分子的，温度越高，分子热运动越。2、扩散现象：不同物质相互时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：（1）分子间有；（2）一切物质的分子都在不停做运动；3、影响扩散快慢的主要因素是：。越高，越快。4、分子间存在着相互作用的和。5、举例：（1）固体、液体很难被压缩（2）两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银（3）酒精和水混合后体积变小（4）打开香水瓶盖后，能闻到香味扩散及

3、其影响因素：例1、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（）A．红墨水在水中散开B．美味佳肴的香气扑鼻C．通过嗅觉可以鉴别醋和酱油D．刮风时尘土飞二、内能（一）知识点：展示课件学生回答问题：1、物体内部分子运动的和的总和叫做内能。一切物体都有内能。2、影响内能大小的因素：（1）温度：同一物体，温度越，内能越；（2）质量：同种物体，质量越，内能越；（3）状态：一块冰熔化成水，由于要热，内能。3、改变物体内能的方法：和。做功和热传递对于改变内能是等效的。4、热传递的条件：存在；5、方向：能量从物体

4、转移到物体；6、实质：能量的；7、在热传递过程中，转移能量的多少，叫，单位是：8、关于物体的内能，下列说法不正确的是（   ）A、温度高的物体内能一定大B、物体的温度越高，内能越大C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同D、质量为1kg温度为0℃的水和质量为1kg温度为0℃的冰内能相同9.关于物体的内能，下列说法不正确的是（   ）A．烧开的水有内能       B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变探究内能与温度、热量10、关于温度、热量

5、、内能，下列说法正确的是（）A.温度高的物体，内能一定大B.对物体做功，物体的内能一定增大C.物体的温度越高，所含的热量越多D.晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大11、下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是（）A.冬天晒太阳人会感到暖和B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉C.锯木头时锯条会变热D.烧红的铁块放入水中会变凉三、比热容（一）知识点1.叫做这种物质的比热容，比热容的符号用表示，它的单位是，单位的符号是。2.它是反映物质吸热或放热的物理量，它是物质本身的一种__________

6、__。（二）探究比较不同物质吸热的情况结合图13.3—2图展示课件学生回答问题⑴实验中采用的主要科学方法是___________________。⑵与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制__________相同。⑶图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制_________相同。⑷图甲的实验物体吸热多少用_________表示,用到了物理中的________法，使水和食用油升高到相同的温度，加热时间越长的表示吸热能力越_________，比热容越____________。⑸图乙改正错误以后继

7、续实验，加热相同的时间，温度升高越多的表示吸热能力越_________，比热容越___________。学生练习1.关于比热容，下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系（设计意图：通过探究方案的设计，提高学生分析问题和解决问题的能力，并认识到比热容是物质的一种性质。反馈练习是利用比热容知识解释生活中的现象，让学生认识到物理知识与实际生活的密切联系，体会到“生活的物理，社会

8、的物理”。）探究热量计算（三）热量计算公式：物体吸热：Q吸=cm(t-t0)物体放热：Q放=cm(t0-t)例1、太阳能热水器内装100kg的水，阳光照射一天后，水温从20℃升高50℃，则热水器内的水吸收了多少热量？（设计意图：练习使用吸热放热公式进行计算，明确升高与升高到或降低与降低到的含义。培养学生分析、计算的能力。）知识拓展：1、.夏天在海边玩耍，为什么感觉沙子烫脚而海水却是凉的？2、汽车司机用水来给发动机“降温”，是什么缘故？