太阳船 (2).doc

《太阳船 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《走一步，再走一步》第二课时说课八年级孙俊《走一步，再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯一次在小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、起伏照应、详略安排、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正确把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，并学到一些写作技巧。我们组这篇课文的共案是由向老师编写，第一课时，我们按照向老师的教学设计重在：正确流畅地朗读课文，体会作者情感；复述故

2、事情节，理解文章内容；重点问题探究，挖掘文章主旨；联系生活实际，感悟作者归结的人生经验和生活哲理，运用智慧和精神克服困难。第二课时，重在品味作品富有表现力的语言、心理及其他细节描写。在共案的基础上，我进行了一点个性化的创作。我着重选择了心理描写为突破点。文中“我”的心理活动描写贴切、自然，不仅符合人物年龄特点，更和当时、当地情境吻合，让读者感染到作者的心绪，在感情和思想认识上达到共鸣。由此，我想到近期学生练习的两篇习作：《运动会上》和《今夜无眠》，在批阅过程中，我发现：会运用描写，特别是心理描写的同学写出的文章和完全不会运用描写的同学写出的文章是截然不同的。另外，区教研室

3、传达的精神是七八年级作文训练以写人记事为主，要分专题进行作文指导。我认为在专题作文训练的基础上，阅读教学中也可以根据知识点，适时做些迁移，做一些片段的写作指导。所以，我就尝试着通过赏析课文中的心理描写来提炼心理描写的方法，让学生认识到心理描写的妙处，指导学生进行片段描写和作文的升格训练。把一篇阅读课文上成一节写作的指导课，只是一次尝试性的探究，教学设计和教学过程中存在很多不成熟的地方，恳请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！