图形的认识与测量 (2).doc

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1、番禺区洛浦上漖小学数学研学案《平面图形的周长和面积整理与复习》研学案六年级姓名：执教教师：梁少依【研学内容】人教版六年级下册87页例3【研学目标】1．回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。2.探索知识间的相互联系，建构知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。【研学重点】复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。【研学难点】探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。【研学过程】活动一：构建平面图形周长和面积的知识网络。（1）能用简洁的方式表示出平面图形之间的联系？（2）这些面

2、积公式是怎样推导出来的？它们之间有什么联系？（3）小组讨论交流。活动二：知识巩固计算下面各图形的周长和面积。（单位：m)周长：周长：周长：面积：面积：面积：活动三：知识应用一个圆形花园，量得它的半径是10米。这个花园占地多少平方米？如果在这个花园的周围围一圈栅栏，这圈栅栏长多少米？番禺区洛浦上漖小学数学研学案活动四：研学检测：判断题（1）边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）（2）一个圆的半径扩大3倍，周长扩大3倍，面积也扩大3倍。（）（3）一个三角形和一个平行四边形等底等高，这个三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）（4）用一根长2米的

3、绳子将一只羊拴在一根木桩上，这只羊最多能吃到12.56平方米的草。（）活动五：知识延伸：每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？六、总结评价：1.谈谈这节课你有什么收获？2.这节课你能得到几颗星星？（涂一涂）课堂表现学习效果参与程度合作表现大胆发言我掌握了（）方法我会（）自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆老师评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆