《数据的离散程度（2）》教案2.doc

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1、《数据的离散程度2》教案学习目标1、更为全面地理解方差及在现实生活中的应用．2、进一步认识数据离散程度的意义和影响．学习重点更为全面地理解方差及在现实生活中的应用，进一步认识数据离散程度的意义和影响．学习难点进一步认识数据离散程度的意义和影响．学法指导启发引导．学习过程一、预习与发现(只有充分预习，才能多彩展示！)读书P152-153完成下列问题：例1、如图是某一天A、B两地的气温变化图．B地A地问：(1)不进行计算，说说A、B两地这一天气温的特点.(2)分别计算这一天A、B两地气温的平均数和方差，与你刚才的看法一致吗？讨论：一组数据的方差越小，这组数据就越稳定，那么，是不是方差越小

2、就表示这组数据离散程度越低？二、探究与展示(小成功靠自己，大成功靠集体！)例2、某校从甲、乙两名优秀选手中选一名参加全市中学生运动会跳远比赛.预先对这两名选手测试了10次，他们的成绩(单位：cm)如下：甲的成绩：585，596，610，598，612，597，604，600，613，601；乙的成绩：613，618，580，574，618，593，585，590，598，624．(1)甲、乙的平均成绩分别是多少？(2)甲、乙这10次比赛成绩的方差分别是多少？(3)这两名运动员的运动成绩各有什么特点？(4)历届比赛表明，成绩达到596cm就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？

3、如果历届比赛表明，成绩达到610cm就能打破记录，你认为为了打破记录应选谁参加这项比赛呢？三、巩固练习1、(1)两人一组，在安静的环境中，一人估计1分钟的时间，另一人记下实际时间，将结果记录下来．(2)在吵闹的环境中，再做一次这样的试验．(3)将全班的结果汇总起来并分别计算安静状态和吵闹环境中估计结果的平均值和方差．(4)两种情况下的结果是否一致？说明理由！2、课本第153页随堂练习.四、测评与反思(加油啊，你一定能行哦！)