《数蛤蟆》教案 (3).doc

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1、《数蛤蟆》教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。2、通过学说童谣，学生有初步的节奏感。3、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。5、树立环保意识、保护动物从我做起。教学重点、难点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。3、连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组

2、织教学师生问好！二、导入新课1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示谜语）“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”。猜一猜它是谁？生：青蛙。师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。2、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗？师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁

3、的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（生答）师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。师：回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。三、新课教学（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。3、它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。节奏学会了，我们学习旋

4、律就更简单了，不信，咱们来试试。（二）识谱（出示谱）。1、师唱旋律，生找相同的乐句。2、教唱：合作唱谱二遍。3、用“呱”模唱。真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。（三）读词。1、教读：全首教一遍。2、教读：合作读。3、教读十六分节奏。4、衬词。5、拍手齐读。（四）唱词。1、教唱：合作唱二遍。2、跟着范唱小声齐唱。3、跟着范唱小声齐唱全曲。4、分不同形式唱：合作唱-----齐唱-----指名唱。5、歌曲表达的处理：听老师范唱，说说跟自己唱的有什么不同。（强弱、儿话、风趣、跳跃）6、放视频：

5、小声唱——齐唱。四、创编歌词、舞蹈音乐会真热闹呀，你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。1、唱着数一只、两只、三只……许多只。孩子们课后可以相互问答数一数，看谁算得又快又准。2、创编舞蹈。（1）孩子们，马上就该我们演出了，快快快，让我们一起练一练吧。（2）孩子们，让我们跳上舞台，用我们最甜的笑容，最动听的声音，最美的舞姿献给观众吧。演出真精彩，听，观众们送来热烈的掌声呢！五、课堂小结小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害

6、小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。