《失踪的森林王国》教学设计1.doc

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1、《失踪的森林王国》教学设计教学目标：1、认识本课14个生字，会写10个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3、学习用文中的话概括课文。教学重点：学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。教学难点：培养学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。教学准备:课件生字卡片图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激情导入同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习《失踪的森林王国》二、学习课文。１、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准

2、字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。２、进行生字的重点学习。你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。开火车读生字。３、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。４、森林王国是一个怎样的王国？请同学们自己读一读课文的１～３自然段，说一说。你喜欢这样的王国吗？为什么？５、森林王国为什么会失踪？请同学们自己读课文的４～１３自然段，分析一下。让学生在小组中进行交流。ａ、新国王对特别法令怀恨在心。ｂ、听信远方客人的建议。你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。ｃ、砍伐森林的后果是什么？如果你是小动物，你会想对国王说些什么

3、？ｄ、在王国中都发生了哪些不愉快的事？让学生进行分别的总结。为什么会发生这么多不愉快地事情？６、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。三、小结：想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？把这个故事自己编一编，演一演。第二课时一、复习生字。开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。二、教写生字。进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。重点指导学生学习“饶”字，注意他没有点。“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。三、表演。请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？作业

4、：如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。