Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you Section C 教学设计2.doc

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1、Unit1MakingNewFriendsTopic3Howoldareyou?SectionC知识与技能：1．单词2．句型：（1）—Whatarethese/those?—They’re….（2）—Arethey/these/thosebooks,too?—Yes,theyare./No,theyaren’t.（3）—Letmehelpyou.—Thankyou.教学方法：设置情景，小组活动。听，说，读，写相结合。情感态度：培养学好英语的信心,积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践。重点难点：1.能正确使用可数名词的单复数形式。2.

2、正确使用指示代词these,those用法。教学过程：导入新课：做猜一猜游戏：把学生分为十人一组，每组准备十张名词卡片然后将本组的卡片收集上来，背面朝上，打乱顺序整理好备用。组员轮流上台抽取一张单词卡片，背面朝向自己，开始和其他组员一起互动猜词并拼写单词。最快把所有卡片猜对的小组为获胜者。合作探究：活动一：these/those在句子中的运用1.看图片，读1a，理解对话的意思并排出对话顺序。2.老师领读，注意语音语调。3.仿照1a，完成1b对话。核对答案，然后和同伴练习。学生互动操练。教师板书，并要求学生掌握。Arethese/th

3、oseoranges?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyarebooks/apples.活动二：掌握可数名词单复数1.观看2图片填空，然后两人一组互问互答练习。想一想：观察2，思考并总结出可数名词单数变复数的规律。（1）四辆公共汽车___________________（2）七个盒子______________________（3）五块蛋糕______________________　（4）六块橡皮2.根据3a所给音标写出单词并核对答案3.出示图片，操练What’st

4、his/thatinEnglish?Whatarethese/thoseinEnglish?。(请一名学生和教师对话作示范。)T:Lookatthesepictures.Let’saskandanswer.What’sthis/thatinEnglish?(指着书包/蛋糕/书/橘子的图片。)S1:It’saschoolbag/cake/book/anorange.T:Whatarethese/thoseinEnglish?S1:They’reschoolbags/cakes/books/oranges.T:Thankyou.S1:Y

5、ou’rewelcome.(让学生两人一组练习并邀请志愿者到台前表演。)Homework:用本课所学句型编两则对话。要求使用到今天所学的句型，下节课进行随机检查。