金属化学性质PPT.ppt

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1、第八单元　课题二金属的化学性质1、通过实验，对比金属发生化学反应的难易程度或剧烈程度，从而得出各金属的活动性的强弱顺序；2、掌握常见金属与氧气、盐酸、硫酸的反应情况；3、置换反应的特点。学习目标：采用实验探究，组内讨论，再得出结论的方式进行学习小组分工合作，围绕教师提出的问题进行有目的性的实验探究学习要求：学习方法在考古中，发现从地下出土的文物里，金、银、铜器具总是比铁器保存得更完整、完好，而且几乎看不到铝制器皿。你知道为什么吗？东周匈奴族鹿形金怪兽春秋金柄铁剑唐舞马衔杯纹银壶教学过程：铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制用具是怎么回事呢？为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？钢

2、刷容易擦掉铝制品表面的氧化膜，从而起不到保护作用。思考金属铝在常温下发生缓慢氧化：4Al+3O2=2Al2O3；在表面形成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步氧化，所以铝具有较好的抗腐蚀性。资料卡实验探究1金属和O2的反应在空气中就能燃烧，发出白光在氧气中才能燃烧，只有火星不燃烧，但表面变黑不燃烧，也没其他变化MgFeCuAuFe在O2中燃烧活动性：Mg>Fe>Cu>Au综合上述信息可知：1.大多数金属都能与_______反应，但反应剧烈程度_______(相同，不相同)。2.金属的活动性：反应越剧烈，说明金属越　　　，_______较活泼，________次之,_____

3、_很不活泼。Au氧气不相同MgFe、Cu活泼现象化学方程式镁与稀盐酸锌与稀盐酸铁与稀盐酸铜与稀盐酸大量气泡，反应最快许多气泡，反应快气泡少，反应慢无现象【讨论】根据这四种金属与稀盐酸反应的剧烈程度，能否比较出这四种金属的活动性强弱？还能得到什么结论？实验探究2金属和酸的反应大家想想，在实验室制取并收集氢气，你认为选用那种金属最合适？结论：1、金属活动性：Mg>Zn>Fe>Cu2、较活泼的金属才能与酸反应生成氢气讨论＋　　　　　＝　　　　　＋＝＝＝H2SO4FeFeSO4H2Mg2HClMgCl2H2Zn2HClZnCl2H2Fe2HClFeCl2H2++++++++＝＝＝＝＝＝

4、＝＝＝化合物单质单质化合物置换反应讨论通过本节课的学习，如果要比较出不同金属的活动性，你可以想出哪些方法？答疑在本节课的学习中，你还留有什么疑问吗？①与O2反应的难易程度或剧烈程度；②能否与酸反应及反应的剧烈程度；实验现象化学方程式①铁丝浸入CuSO4溶液中②铜丝浸入AgNO3溶液中③铜丝浸入Al2(SO4)3溶液中铁丝表面有红色固体出现铜丝表面有银白色金属出现无明显现象实验探究3金属和某些金属化合物溶液的反应1.金属活动性：Fe>Cu>Ag2.活动性强的金属能把活动性弱的金属从它的化合物溶液中反应出来。铁与硫酸铜溶液反应铜与硝酸银溶液反应讨论通过实验可知Fe的活动性比Cu强，

5、那么结合Cu与AgNO3的反应，能否排出这三种金属的活动性顺序？还能得出什么规律？结论讨论通过本节课的学习，如果要比较出不同金属的活动性，你可以想出哪些方法？答疑在本节课的学习中，你还留有什么疑问吗？①与O2反应的难易程度或剧烈程度；②能否与酸反应及反应的剧烈程度；③能否把被比较金属从它的盐溶液中置换出来。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金金属活动性顺序　　　由强至弱课堂延伸