《一、声音是什么》课件3.ppt

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1、§1-1声音是什么声音的产生活动1.1探究声音的产生一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？同时思考以下两个问题：（1）同一物体发声时与不发声时有什么不同？（2）不同物体发声时，有什么相同的特征？我们再集体做一个实验：你在讲话的时候，声带是怎样发声的？（手按住声带）上述物体发声与不发声时有什么不同？不同物体发声时有什么共同特征？振动结论：声音是由于物体_____产生的。我们把正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。想一想：有些物体在发声的时

2、候好像没有振动，比如敲桌子，桌子发声。那么桌子到底振动了没有呢？你能不能设计一个实验证明你的猜想？声音的传播活动1.2声音能在固体、液体、真空中传播吗？你能设计实验证明你的猜想吗？想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论？通过大量的实验可知：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。声速请看课本第10页图1-8，是在远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？1826年科拉顿和斯特姆侧水中声速通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s；在水中传播比在空气中快；速度约为1500m/s，在钢铁中传播得更快，速度可达5

3、200m/s。请阅读下表，说说你所获得的信息：声音传播的快慢与介质的种类有关。声音传播的快慢与介质的温度有关。此实验表明了什么？阅读课本第9页到第10页“声音是一种波”部分。声音能使耳膜振动，声音能否使其他物体振动？说明了什么?阅读P10：生活物理社会？今天这节课我们探讨了声音是什么？同学们通过自己的探究和同学们之间的交流，知道了哪些？请说一说。当堂反馈1.在一根长铁管一端，用铁锤敲击一下，在另一端可以听到_____次声音，先听到的是沿________传来的声音。2.如图，将乒乓球悬挂在细线上紧靠音叉，用小锤敲击音叉，会

4、有什么现象发生？如果将这一装置搬到月球上，会有什么现象？3.一切正在发声的物体都在振动。当发声的物体停止振动时，发声也一定停止吗？声音也一定消失吗？声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声当然也就停止了。但是发生停止并不意味着声音会立即消失，因为发声的物体虽然停止振动，它不再发声了，但是它已经发出的声音仍将通过介质以声波的形式继续传播。下课啦！