石壕吏-课件-PPT.ppt

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1、《石壕吏》——杜甫学习目标1、反复诵读的基础上，结合课下注释正确说出诗歌的内容。2、在老师的提示下，能说出故事的主人公是谁。3、在理解字、词、句的基础上，在老师提示下能总结出作者思想感情。4、理解大意的基础上有感情地朗读古诗，背诵古诗。写作背景唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的

2、都是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。读准下面字的音：壕逾邺戍惟妪衰应泣咽（háo）（yú）（yè）（shù）(wéi)（yù）(shuāi)（yìng）（qì）（yè）石壕吏杜甫暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长/已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/

3、役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。【投】投宿【逾】越过【一何】多么【前致词】走上前去（对差役）说话【戍】防守【附书至】捎信回来【新】最近【且】况且【已】停止，这里引申为完结【更无人】再没有别的（男）人了【去】离开【完裙】完整的衣服【老妪】老妇【请】请让我【应】应征【犹得】还能够【绝】没有了【泣幽咽】（有人）低声地哭石壕吏（译文）黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉人。老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服

4、役了。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。故事情节暮——投宿——开端：有吏夜捉人夜——住宿——发展：听妇前致词夜久高潮：请从吏夜归天明——告辞——结局：独与老翁别线索：诗人的行踪时间顺序交待了

5、什么内容？时间：地点：人物：事件开端：想一想（齐读第一段）深夜石壕村老妇、老翁、捕吏吏夜捉人想一想征兵无度，社会黑暗老翁﹑老妇分别有怎样的举动？老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦“一何”加重感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿出了悲痛气氛。对比对比这些人物出场时各自的态度怎样？老妇苦在何处？第一层：写战争对老妇家造成了巨大灾难第二层：表明老妇家家境贫寒第三层：老妇被逼主动服役想一想老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？说明兵役之苛酷及战争之惨烈。想一想老妇的“致词”是一口气说下去的吗?据此想象

6、吏与老妇对话的情景。（藏问于答）老妪“致词”全都是“吏”步步紧逼出来的县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老妪：室中更无人。县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老妪：惟有乳下孙。县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老妪：有孙母未去，出入无完裙。县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。这是我的舞台,秀出我的风采!你家的男人哪里去了？快交出来!难道你家里再也没有别人了？快交出来！你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？孩子总有母亲吧！还不把她交出来!都不

7、管！今天总得交个人出来！合作探究“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，未写泣者是谁，我们能推知是谁吗?给孩子喂奶的年轻寡妇表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声谈一谈根据你的理解概括诗人在诗中表达了怎样的思想感情？表现了作者对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残，表达了作者忧国忧民的崇高感情。?脑筋急转弯!1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？2、文中主要人物是谁？时间：晚上地点：石壕村老妇人家里事件：差役抓壮丁。老妇人和差役。?脑筋急转弯!3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？4、最终抓到人没有？５、这两个人物出场各

8、自态度反应如何？夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。吏呼一何