知识树说教材.ppt

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1、知识树说教材第一章有理数人教版义务教育七年级上册王新星课程目标单元目标编排体例及目的内容结构立体整合教学设计教学评价课程资源开发有理数说教学说目标说教材流程一、说教材1、编排体例及目的2、内容结构3、立体整合思考、探究、归纳等栏目选学栏目小贴士云朵练习习题章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文学生预习教师导入新课学生思维发展合作交流探索介绍背景知识助于理解正文课上使用课内外作业综合性、实践性、开放性复习全章使用，培养学生综合知识能力说教材编写体例观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用知识结构图

2、回顾与思考拓展学生的知识面编写目的加强数学思想方法的渗透教材设置了思考、探究、归纳等引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进生生合作交流在数轴建立的过程中，“西”与“东”，“左”与“右”等表示相反方向，它们与数的“负”与“正”对应，数形结合，相互转化的思想得到自然渗透设置了“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次，使不同的学生得到不同的发展在内容素材的选取上力求贴近学生生活，并把所学的知识应用到实际生活中分层次的练习题阶梯式呈现知识内容增加了丰富的问题情境说教材有理数的乘方内容结构有理数说教材正数

3、和负数有理数的乘除法有理数的加减法负数概念正数概念初步应用正负数表示具有相反意义的量内容结构正数和负数概念，数轴上的位置关系课本例题按定义分按性质分内容结构有理数绝对值数轴相反数整数和分数正有理数0负有理数有理数范围定义，比较大小原点正方向单位长度加法混合运算内容结构有理数的加减法减法减法法则结论加法法则真命题假命题定理运算律移动前后图形的形状大小完全相同（方向，距离）确定对应点，连对应点，画相应对应点连线作图定义内容结构有理数的乘除法性质特征整个物体沿直线方向移动对应线段平行且相等对应角相等对应点连

4、线平行（共线）且相等位置改变，形状和大小未改变移动前后图形的形状大小完全相同（方向，距离）确定对应点，连对应点，画相应对应点连线作图定义内容结构有理数的乘方性质特征整个物体沿直线方向移动对应线段平行且相等对应角相等对应点连线平行（共线）且相等位置改变，形状和大小未改变有理数有理数的运算数轴比较大小加法交换律结合律乘法减法除法乘方分配率本章知识结构图二、说目标1、课程目标2、单元目标问题解决情感态度说目标知识与技能课程目标数学思考1、体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展合情推理

5、与演绎推理能力；2、能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式1、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性；2、与他人合作交流过程中，能较好理解他人思考方法与结论1、积极参与数学活动，对数学有好奇心求知欲，在参与过程中，养成思考合作的学习习惯；2、在运用数学解决问题过程中，感受成功的快乐，认识数学具有抽象严谨应用广泛特点1、探索并掌握相交线、平行线的基本性质与判定；2、探索并理解平面图形的平移理解平行线概念；会过直线外一点画已知直线的平行线，掌握平行公理以及推论；掌握平

6、行线的性质与判定定理通过具体实例认识平移，探索平移的基本性质；了解命题、定理，区分命题的题设和结论说目标理解对顶角、邻补角概念，识别同位角、内错角、同旁内角；探索并掌握对顶角相等的性质单元目标理解垂线垂线段概念，会过一点画已知直线的垂线；理解点到直线的距离.掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，垂线段最短本单元重点：垂线的概念与平行线的判定与性质本单元难点：如何利用平行线的判定与性质进行简单推理三、说教学1、教学设计2、教学评价3、课程资源开发本章教学需19课时，具体分配如下：1.1正数

7、和负数2课时1.2有理数4课时1.3有理数的加减法4课时1.4有理数的乘除法4课时1.5有理数的乘方1.6小结3课时2课时课堂检测练习题（书本，练习册链接中考习题）课前预习检测课后作业（单元测试）教学评价知识技能及考察方法知识技能：理解相关的概念，掌握基本事实，性质与判定，会进行简单的推理逻辑推理能力的培养个别指导，谈话交流分层作业，师生互评师生互评，学生自评课堂提问，师生互动学科素养培养评价方法说教学教学评价几何的直观教学小组合作交流的培养动手操作能力的培养教材资源课外资源说教学课程资源的开发信息技

8、术应用观察与猜想阅读与思考实验与探究选学栏目数学活动思考、归纳、探究等栏目谢谢！