第一节植物光合作用的发现.doc

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1、石门三中七年级上册生物学案第六章第一节第1课时主备人：晏铧审核：李辉勇序号：20审批：班次：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿课题植物光合作用的发现课型新授教学目标知识目标：1．说出绿色植物光合作用发现的过程。2．说明绿色植物光合作用发现的意义。3．说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。能力目标：锻炼学生的逻辑思维能力，增强学生进行科学探的愿望。情感态度与价值观目标：进一步增强热爱生命的意识。重点难点重点：1.说出绿色植物光合作用发现的过程。2.说明绿色植物光合作用发现的意义。难点：1.说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。教学内容及过程学法指导一、指导自学：1、光合

2、作用的概念：绿色植物通过________，利用_____，把______________和_______转变成____________________，并且释放出________的过程，叫做光合作用。原料：、场所：条件：产物：、2、光合作用的发现：（1）17世纪，范·海尔蒙特的实验现象是：，实验结论是：。（2）18世纪，普利斯特莱的实验结论是：3、光合作用的意义：合成，将转化为化学能储存在有机物中，为其他生物体提供食物和能量。二、达标检测：1、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是（）A.动物B.阳光C.土壤D.氮气2、范·海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质

3、是（）A.二氧化碳B.水C.氧气D.无机盐3、完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（）A.将植物放置在光下B.定时定量给植物浇水C.将动植物分开实验D.设置多个实验对照组三、我的反思：我的收获（建立本节课思维导图）：我的不足：1