高中语文情感美文把妈妈还给孩子.docx

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1、把妈妈还给孩子女儿回外婆家小住几天，讲话的语气明显冲了许多。终于能安安静静坐下来，只剩下我和她。问她：“喜欢听妈妈说话吗？”她毫不犹豫地点头。“喜欢哪一点？”的确很想知道她的评价。“妈妈的普通话很标准啊，比我们每个老师都说得好...你的语气很好，听起来让人舒服...很温和..”.她极认真地进行着自以为最贴切的形容，我看出来了。“想和妈妈一样的讲话方式吗？”她点头，许是几天未见，她的眼神里有不少撒娇的痴憨。“如果经常生气，难以控制自己的情绪，语气就会争论一样带有火药味。你在家一定和弟弟闹过矛盾吧？他不听你的，惹你大吼大叫了吧？没什么效果吧？”

2、她嘟起嘴巴，有点委屈和不解。“还记得你跟他讲猫的灵魂的故事吗？他都信以为真了呢，因为你讲得心平气和，他都没想过要质疑，对不对？”她笑了，小兴奋、小得意着。“那你还记得当时讲故事的心情吗？一定也是和和气气的。如果你大声大气的讲，哪怕刚开个头，他就跑了，惨不忍听，嘿！”女儿笑开了，蛮好玩的，我给她建议：“你可以模仿妈妈说话，用我的声调、语气...”她猛地点头，有模有样地学，可到底夸张了，有造作的柔和。我转念一想：讲话的方式习惯由个性引领，非一日之功，不可过于强加给孩子。那么，如何用自己的经验、体会来给孩子最恰当的情绪上的指导和疏导，以能让她终身

3、受益？ 这个暑假将有很多事情要做，情绪的把握只是环节之一。如何让浮躁的她沉静下来，更加自信、更加勇敢，如何让她真正享有遨游学海之乐...是该好好整理一下了。