识记大、小月的方法微课设计.doc

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1、《识记大、小月的方法》微课教学设计教学目标：知识与技能目标：认识大、小月，并了解相关知识。数学思考与问题解决目标：通过观察，认识大、小月并掌握识记的方法。情感态度与价值观目标：通过主动参与知识的交流，增强探究意识。教学重点：认识大、小月及相关知识。教学难点：掌握识记大、小月的方法。教学过程一、猜谜语，激发兴趣师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天我给大家带来一个谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。（打一物）生：日历。师：小朋友真聪明，猜对了。日是时间单位，比日大的时间单位还有月、年。今天我们就来学习与年、月、日有

2、关的知识。二、整体感知我给小朋友带来两张年历表。我们先来看第一张年历表，这是2015年的年历表，小朋友们认真观察它，并回答下面的问题：1.这一年有多少个月？生：有12个月。师：对。有1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月。2.这一年中每个月份各有多少天？1月份有31天，2月份有28天，3月份有31天，4月份有30天，5月份有31天，6月份有30天，7月份有31天，8月份有31天，9月份有30天，10月份有31天，11月份有30天，12月份有31天。师：小朋友们观察得真仔细。师：接下来我们来看第二张年历表。这是2016年

3、的年历表，小朋友仔细观察这张表，回答下面的问题：1.这一年有多少个月份？有12个月份，和2015年一样。2.这一年中每个月份各有多少天？1月份有31天，2月份有29天，3月份有31天，4月份有30天，5月份有31天，6月份有30天，7月份有31天，8月份有31天，9月份有30天，10月份有31天，11月份有30天，12月份有31天。师：我们把观察到的结果整理到准备好的表格中。通过表格我们可以看出1月份、3月份、5月份、7月份、8月份、10月份、12月份每个月份都有31天，4月份、6月份、9月份、11月份每个月份都有30天，2月份比较特殊，2015年2月有2

4、8天，2016年2月份有29天。我们把每月中有31天的月份叫做大月，每月中有30天的月份叫做小月。一年中有几个大月，几个小月？大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，共7个大月。小月：4月、6月、9月、11月，共4个小月。以7月份为界，7月份及其前面的单数月份是大月，7月份后面的双数月份是小月。特殊月：2月有28或29天。三、归纳总结我们认识了大月和小月，那么我们可以用什么方法来识记它们呢？可以用歌谣记忆法。一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月最特殊。歌谣中的一指的是1月份，同理三指的是3月份，依次类推。其中的腊指的是12月

5、份，冬指的是11月份。除了歌谣记忆法，我们还可以用左拳记忆法来识记大、小月。攥紧左拳，我们可以看到拳头上有凸起和凹下的地方。凸起的地方是31天的月份，凹下的地方是30天的月份（2月份除外）。凸起的地方就是大月，凹下的地方就是小月。一月大，二月除外，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。四、巩固练习小朋友们会识记大、小月了吗？你们肯定会说会了。好，我们一起来看几幅生活中具有特殊意义的节日。师：第一幅图是什么节日？生：植树节。师：它是几月几日？生：3月12日。师：3月是大月还是小月？生：大月。师：第二幅图中的儿童节

6、是几月几日？生：6月1日。6月是小月。师：教师节是哪一天？生：9月10日。9月是小月。师：国庆节在哪一天？生：10月1日。10月是大月。师：小朋友们表现真棒，真聪明。好，今天的课到此结束，谢谢大家！