生物变异课件.ppt

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1、五竹初级中学欢迎光临指导贺平放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。什么叫做生物的变异？变异是指亲子间和子代个体间的差异。复习第五节生物的变异一教学目标1举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；2举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；3初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；4举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。二自学提纲1生

2、物变异是普遍存在的吗?2引起变异的原因主要有哪几个方面？3生物的变异包含哪两个方面？4遗传育种有哪几种方法，以及在生产中的应用？三精美视屏四、探究新知（一）1生物变异是普遍存在的吗?生物变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。2引起变异的原因主要有哪几个方面？引起变异的原因主要有两个方面：1首先决定于遗传物质基础2与环境也有关系单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。四、探究新知（二）可遗传的变异：遗传物质发生改变引起的，可以遗传。不可遗传的变异：环境改变引起

3、的，遗传物质不变，不可遗传。生物变异生物的变异包含哪两个方面？菊花牡丹金鱼缺钾的西红柿缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。五探究实验一、探究一种变异现象【探究】花生果实大小的变异讨论：1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况,你能得到什么结论？2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？一、探究一种变异现象3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢?你作出

4、推测的根据是什么？4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗？为什么？一、探究一种变异现象讨论：杂交水稻二、人类应用遗传变异原理培育新品种袁隆平遗传育种有哪几种方法，以及在生产中的应用？1请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛。这是由于：人工选择培育2请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。这是由于：杂交3请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。普通甜椒的种子卫星搭载后播下,经选择培育成的

5、太空椒这是由于：诱导变异六课堂训练一选择题1、下列属于生物变异现象的是（）A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异2、下列变异中，能够遗传的变异是（）。A．一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B．身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C．高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙D．有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿

6、子3、下列变异中，不可遗传的是（）。A．视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色C．玉米地中常出现个别白化苗D．经常在野外工作的人皮肤变黑DDB4、下列几种变异中，能够遗传的是（）A.长期在室外工作的人B.腊梅花是黄色的C.无光下生长的韭菜呈黄色D.水肥充足水稻就穗大粒多5、有利变异是指（）。A．对人类有益的变异B．可遗传给后代的变异C．对生物自身生存有利的变异D．可以提高产量的变异6、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么来解释？ （）

7、A.这些动物一直发生着变异B.这些动物用有性生殖来繁殖C.这些动物的生活环境变化不大D.这些动物又演化成简单的生物BCC二填空题1“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明了生物界普遍存在着______现象。2生物的亲代与_____之间，以及子代_______之间在性状上的______,就叫做变异。3不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于____________的不同，其次与_____也有关系。4单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就______遗传给后代。5在培育优质高产水稻品

8、种方面贡献最大的我国著名的袁隆平院士，被尊称为“_______________”。6从个体上看，变异有的是有利的，有的是_______的，然而从总体来说，变异的存在使生物______了不断变化的环境。变异子代与子代差异遗传物质基础环境不会世界杂交水稻之父有害的适应三判断题1、生物体产生的变异都是有利于它生存的。（  ）2、变异对生物的进化有重要意义。（  ）3、同种生物之间的各种差异，源于生物的变异。（  ）4、长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可