七下第二单元雷丽娜.ppt

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1、语文七年级下册第二单元雷丽娜说课标说教材说建议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。课程目标在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。汲取民族文化智慧，提高文化品位，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。具有独立阅读的能力，发展

2、感受和理解的能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。发展书面语言运用能力。吸收民族文化智慧，养成语文学习的自信心和良好习惯，学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，新旧目标的设计着眼于语文素养的整体提高。说课标说教材说建议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取识字写字阅读综合性学习写作内容标准口语交际内容标准识字写字阅读综合性学习写作口语交际内容标准认识3500个，会写3000

3、个会写正楷、学写行楷，体会审美价值增:写字姿势正确，有良好的书写习惯。删：3000个左右会写结论：培养习惯重视读音能读会写临摹656内容标准名著260万字识字写字阅读综合性学习写作口语交际读朗读、默读、略读、浏览表达方式文学作品文言文背诵积累理解内容提高能力叙述描写议论抒情说明七-九年级学段目标文章体裁记叙文说明文议论文文学体裁小说散文诗歌戏剧领悟内涵说出体验品味语言《爱的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《童年》《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》《名人传》《水浒传》《傅雷家书》《简爱》《格列佛游记》增1、在通读

4、课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3、阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思。得出有意义的结论。删：欣赏文学作品，能联系文化背景作出自己的评价。结论：1、增强学生分析、解决问题的能力2、注重学生对文本信息的筛选、概括、整合能力的培养3、与综合性学习的结合精略各15篇；背11首古诗，1首现代诗，6篇文言文，读2部名著内容标准识字写字阅读综合性学习写作口语交际七-九年级学段目标内容具体感情真挚每学年不少于14次练笔不少于1万字观察生

5、活创意表达增删1、多观察生活，有自己的感受和认识。2、根据表达的需要，围绕表达的中心，（删：根据表达的中心），选择恰当的表达方式。3、写记叙文，表达意图明确，内容具体充实（删：做到内容具体）4、写简单的议论文，努力做到观点明确，有理有据。结论：1、作品要反映作者自己独特的感受和认识。2、作品要突出中心思想，内容充实具体。专题：6；课后：2专题：6；小练笔：5专题：6；课后：3内容标准说课标说教材说建议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取编写特点按照专题组织单元单元内部自成系统重视自主合作探究七年级

6、下册资源丰富七年级下册七年级下册编写特点七年级下册七年级下册七年级下册编写特点七年级下册教材彩页编写特点七下第二单元课后资料袋插图资源方法指导阅读链接课文插图朗读的好处学习快读朗读要注意重音要读出感情来布莱克（英）《老虎》斯科特临死前的绝笔信松花江上普希金画像红烛颂——纪念闻一多烈士丑小鸭壶口瀑布黄河鸟瞰19、观舞记11、邓稼先2、爸爸的花儿落了6、黄河颂编写特点—资源丰富第一单元成长足迹第二单元热爱祖国第三单元名人伟人第四单元文化艺术第五单元探险传奇第六单元关爱动物编写特点——按照专题组织单元编写特点七年级下册编写特点七年级下册课文提示课文读一读写一写单元提示阅读课

7、文写作、口语交际与综研讨与练习点明主题明确要求导入新课点明中心同类迁移助于理解拓展延伸基础知识补充总结提升编写特点—单元内部自成系统精读略读说课标说教材说建议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取编排体例单元名著导读课外古诗附录阅读课文综合性学习写作口语交际《童年》《昆虫记》《山中杂诗》等十首临摹、欣赏颜体书法汉语词类表1、成长启迪2、热爱祖国3、历史名人4、文化艺术5、科学探险6、动物世界1、成长的烦恼2、黄河、母亲河3、我也追“星”4、戏曲大舞台5、漫话探险6、马的世界山中杂诗