三年级体育教案器械韵律操.doc

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1、小学体育与健康水平二（三年级）《器械韵律操》教学设计一、指导思想与设计理念： 本科以“健康第一”课程理念为指导思想，结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。小学三年级的韵律操活动，动作简单，节奏轻快，活泼，在创编中结合韵律操以上的特点以及学生的自然活动。小学三年级的学生生长发育迅速，练习韵律操对学生形成正确的身体姿态、发展学生的身体，促进骨骼、肌肉的生长，培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。此外对培养学生健康的心理、开朗的性格以及学习、交往和合作等都具有重要的意义。 本节

2、课以学校举行舞林大会为情景导入，在创编中与以往的韵律操不同，加上了自制沙锤的器械做动作，不仅提高了学生学习的兴趣，在拍打沙锤中发出的声音更提高了学生的节奏感。本课采用学生做小老师、分组练习、组内合作模仿练习，最后分组展示比赛的教学方法，提高了学生的模仿、合作与竞争的能力。二、教材分析： 器械韵律操是在音乐的节奏下，身体各部位协调配合，完成各种动作或展现不同的姿态。这套器械韵律操，结构简单、流畅、易教、易学，主要以培养学生正确的身体姿态，良好的参与习惯，发展学生的观察力、模仿力和表现力为主。在教学中应注重提示学生如何观察老师和同伴的动作，教会学生

3、认识和模仿的规律，变被动地学习为主动地学习，应提示学生动作的节拍和与音乐的融合，提高学生的音乐韵律节奏。 三、教学内容： 1、器械韵律操（第一节） 2、游戏：拍打跳跳跳 四、教学目标： 1、通过实践，使学生掌握韵律操的基本动作，能向同伴展示学会的简单动作。 2、培养学生正确的身体姿态，发展协调性和韵律节奏感。 3、感受运动的乐趣，培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义精神。 五、教学重、难点： 重点：动作正确到位。 难点：动作协调连贯、有节奏感。 六、教学手段：音响一台、自制沙锤42个，展示架4个，绳梯4副 七、教学过

4、程：（教案） 教学 内容 1、器械韵律操（第一节） 2、游戏：拍打跳跳跳 课型 新授课 教 学 目 标 1、通过实践，使学生掌握韵律操的基本动作，能向同伴展示学会的简单动作。 2、培养学生正确的身体姿态，发展协调性和韵律节奏感。 3、感受运动的乐趣，培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义精神。 重点 难点 重点：动作正确到位 难点：动作协调连贯、有节奏感。 场地 器材 音响一台、饮料瓶50个、展示架4个、绳梯4副  开  始  部  分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。

5、 组织：××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动1、教师观察学生集队并提出要求。 2、语言导入本课教学内容。 3、学生听指挥，认真听教师提的要求  准  备  部  分 1、游戏：抢沙锤   2、活动操： 头部运动 绕肩运动 体侧运动 跳跃运动 整理运动  教法与学法： 1、教师简介游戏方法、规则，放音乐带领学生进行活动操练习。 2、学生在教师的组织下做游戏。 3、带领学生进行热身活动。4、观察学生的练习情况       基   本   部   分 一、学习轻器械韵律操： 1、学习四个步伐：一字步、侧点地、V字步、吸腿跳 2

6、、学习器械韵律操四个八拍动作。  要点： 双手上举要伸直，膝盖向前要弹动。 侧点头腰要弯曲，勾脚膝盖要伸直。 v字开立要屈膝，脚下弹动节奏好。 跳起脚尖要绷直，身体姿态要挺直。  练习要求：动作协调连贯，有节奏。   二、拍打跳跳跳： 方法：全班分成四个小组，按照老师布置绳梯进行接力拍打跳比赛，若途中有拍打错误的则需要改正才能继续向前跳，比一比哪组最先完成接力。 要求：动作协调、注意安全。 教法与学法： 1、学生说出几个步伐的动作要领，老师做动作。 2、老师带领学生一起学习步伐练习。 3、教师组织学生分组练习上肢动作 4、学生根据动作图解进行模

7、仿练习。 5、组织学生分组展示动作。 6、师生点评总结。 7、教师示范讲解动作要领。 8、分组再次进行练习。 9、分组展示并点评。 10、教师带领学生跟着音乐练习。 教法学法 1、教师讲解示范游戏方法、规则。 2、组织学生游戏。    结  束  部  分 一、放松舞步（踏青） 二、小结 三、下课 组织：××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教法：    1、教师先对学生进行总结 2、学生相互自评，下课 3、安排收回器材