《骑牛比赛》.doc

《《骑牛比赛》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版一年级语文下册7、骑牛比赛教学目标：1、学会本课5个生字，绿线内的11个字只识不写，认识一个新偏旁。认识两个多音字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，探究理解课文内容。教学重难点：1、正确、流利的朗读课文。2、课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；教学准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、开门见山,谈话导入。1、同学们，今天老师和你们一起去南美洲看一场精彩而又刺激的比赛,这种比赛——板书：骑牛比赛2、骑牛比赛又叫勇敢者的运动，谁能在野性大发的公牛背上待

2、的时间长而不掉下来，谁就是冠军。二、初读课文，整体感知。现在就让同学自己到赛场去看看吧，请打开书本43页，借助拼音轻声地读课文，要求：读准字音，读通句子，再画出带生字的词语。让我们一起进入赛场把，现在你们的身份是——出示“观众”，指读，观察字形、找出关键笔画，组词，书写。现在老师就来考考你们了。1、出示：一类字，拼读、带读，开火车读，去拼音读，齐读。2、出示：二类字，拼读，齐读，指读解释：特别谁知道这个词是什么意思？A、刚才这位同学回答的非常好，老师这句评价中有哪个词的意思和特别是一样的啊？B、我们

3、课文中也出现了这个词，谁能迅速的找出来，并把相关的句子读出来？出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛。”特别在这里是什么意思？（非常）所以，特别一词可以换成“非常”，把它带进去读一读。谁能用特别造一个句子？学习生“特”结构、偏旁、位置、关键笔画、师板生书空。3、这里有两个句子特别长，需要我们读好的，句子上面这个符号是——停顿号，说明读的时候要——停一下，好，谁来试一试，读一读。（两个）指读，齐读。4、现在我们把他们放到课文中去读，请竖起书本，做好读书的准备，在读书的过程老师有个小要求，就是找出这篇课文一

4、共多少自然段。三、细读感悟，抓住关键词体会精彩场面。1、第二自然一共多少句话？老师跟大家一块找，请看大屏幕。从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛，请看第二自然段？（挤满、兴致勃勃）解释“挤满”，人很多，很拥挤。（插图）兴致勃勃：很高兴。很有兴趣。（插图）学习“兴”、（认识新偏旁：八字底。），观察重要笔画。2、刚才我们一起看了这场比赛，这是一场场惊险、刺激的骑牛比赛，这里面的公牛是什么样的公牛？那这场比赛多少个人赢了？（只有一个人），这个人为什么能赢？（因为他技艺高超。）技艺高超是什么意思？（本

5、领高，技术好）我们再来读一读这句子。骑手的技艺这么高超，我们也要把技艺这两个字写好。学生“技、艺”结构，位置，偏旁，关键笔画。那我们还可以从哪些地方看出他技艺高超呢？他技艺为什么这么高超呢？我们下节课再来学习，四、写字教学其实，不仅骑牛要做到技艺高超，我们平时写字也要做到技艺高超，我们班就有着写字高超、出色的小朋友，现在请大家拿出你们的写字册，翻到13页，把今天学习的五个生字描红并写一个，好好展示你们的出色、高超的写字技艺。首先，我们先摆好写字姿势，头正身直较平，三个一。1、出示“技、艺、观、兴、特

6、”。2生临写。3、展示，师生互评。五、小结现在让我们一起齐读第一、二自然段来结束我们这节课。