《小猪和十二只蚊子》导读单.doc

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1、班班有读•一年级班班有读第十五期一年级《小猪和十二只蚊子》导读单课程设计赖红霞共读计划表顺序日期主题附件材料16/10封面-P13共读单26/11P14-24共读单36/12P25-38共读单46/13P39-55共读单56/14P56-67共读单66/15P68-77共读单76/16P78-85共读单86/17P86-96共读单96/18P97-109共读单106/19P110-121共读单116/20接地气课课件、教案126/21高大上课课件、教案班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(1)

2、【班班有读】第一天（6月10日）：阅读：封面-P13（精读《比》略读《漆汽车》《小乌龟的桥》）❁大花脸1.目录里，出现了很多种动物。请你圈出十二生肖里有的动物吧！2.《小乌龟的桥》小乌龟们的桥是怎样搭成的?它们是怎么走这座桥的？请你勾画出来。❁鱼骨图★熊猫的汽车漆成各种颜色，分别要当作什么车使用？❁说一说★你被爸爸妈妈用来和别人比较过吗？被比较时，你的心情如何？跟爸爸妈妈说一说吧！❁朋友圈【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第1天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片

3、：1.封面的照片2.鱼骨图的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(2)【班班有读】第二天（6月11日）：阅读：P14-24（精读《小猪和十二只蚊子》略读《张家老鼠李家猫》）❁大花脸★请圈出两个故事里的拟声词，读一读这些拟声词，再写几个拟声词在24页下方空白处。❁说一说★你喜欢故事里的小猪还是小猴，为什么？我喜欢，因为。❁拍一拍★夏天来了，你家会用什么方法或什么工具来消灭蚊子呢？请拍张照片，分享到共读群里吧！❁朋友圈【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第2天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；

4、有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片：1.阅读的照片2.消灭蚊子的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(3)【班班有读】第三天（6月12日）：阅读：P25-38（精读《理发狮和被理发狮》略读《瓶子鱼》）❁连一连教狮烧菜医狮算账厨狮造机器会计狮变戏法工程狮盖房子魔术狮治病建筑狮教学生❁说一说★为什么狮子们从不愿意让理发狮理头发，变成了排起长队等着理发狮为他们理头发？❁做一做★请找一个瓶子，使用画笔、彩泥、纸条、绳子等任何东西，做出一条瓶子鱼，拍照分享到共读群里吧。❁朋友圈【班班有读】《小猪和

5、十二只蚊子》第3天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片：1.P26插图的照片2.瓶子鱼的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(4)【班班有读】第四天（6月13日）：阅读：P39-55（精读《搬家》略读《挎钥匙的小布猴》）❁大花脸★救火车司机愿意表演，不过不愿意只为小猴一个人表演，为什么？请把原因勾画出来。❁我是礼貌小娃娃★我们每天都和小朋友一起玩儿，玩哪些游戏合适，哪些不合适呢？我们玩游戏合适（快乐、安全）不合适（难过、危险）❁演一演★你最喜欢玩什么游

6、戏，请和家人或朋友玩一玩。条件允许的话，请拍成视频分享到共读群里吧！❁朋友圈【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第4天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片：1.“我们玩游戏”表格的照片2.表演的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(5)【班班有读】第五天（6月14日）：阅读：P56-67❁大花脸★兔妈妈为什么怀疑小老鼠送的牛奶？请把原因勾画出来。❁鱼骨图★请你调查一下，在大家的印象里，老鼠是什么样的动物呢？❁演一演★小老鼠们是怎么给兔妈妈家送牛奶的，请你和

7、家人、朋友演一演。条件允许的话，请拍成视频上传到共读群里。❁朋友圈【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第5天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片：1.鱼骨图的照片2.表演的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(6)【班班有读】第六天（6月15日）：阅读：P68-77❁大花脸★为什么第四天老鼠们决定再去找牛婶子，帮她送牛奶？请把原因勾画出来。❁说一说★你会怎么选择？为什么？A他犯过错，是坏孩子，会把我们也带坏的。我们再也不跟他玩儿了！B他虽然犯过错，但是他已

8、经改了。我们要给他机会，让他和我们一起玩儿。他会越来越好的！❁手工小达人★小老鼠为了给大家送牛奶，脊背都磨破了。请你用家里的废旧物品，制作一辆可以帮小老鼠送牛奶的小车吧。做好后，请拍照传到共读群里。❁朋友圈【班班有读】《小猪和十二只蚊子》第6天建议文字：想象力的魔法，让青蛙有尾巴；有尾巴的青蛙，为你写小猪的童话。照片：1.读书的照片2.制作小车的照片班班有读•一年级《小猪和十二只蚊子》导读单(7)【班班有读】第七天（6月16日）：阅读：P78-85❁写一写★俏丽的白色