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时间:2020-01-29
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1、2014届高考生物一轮复习神经调节教案教学课题:神经调节高考考点:考点1:人体神经调节的结构基础和调节过程(II)考点2:神经冲动的产生和传导(II)考点3:人脑的高级功能(I)教学内容:1、神经调节的基本方式2、兴奋的传导和传递3、神经调节的分级调节和人脑的高级功能教学重点:1、人体神经调节的结构基础和调节过程2、神经冲动的产生和传导教学难点:1、理解神经调节在反射弧上的调节过程2、理解神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导过程分析教学性质:一轮复习教案教学课时:6课时教学过程:一、知识目录:1、神经调节的基本方式:反射(1)反射
2、的概念(2)反射的种类(3)反射的结构基础2、兴奋的传导和传递(1)神经元、神经纤维、神经末梢、神经;刺激、兴奋、神经冲动(2)神经纤维上的兴奋的传导(3)神经元之间的兴奋的传递3、神经调节的分级调节和人脑的高级功能(1)神经系统的分级调节(2)大脑皮层的言语区二、知识点讲解:知识点1:神经调节的基本方式:反射1、反射的概念:指在中枢神经系统的参与下,人和动物对体内和体外的各种刺激所放生的规律性反应。理解:(1)人的神经系统包括中枢神经系统、周围神经系统和自主神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统包括脑神经和脊神经,自主
3、神经系统分为交感神经和副交感神经。(脊髓灰质分为前角和后角,前角(根)较大,位于腹面,与传出神经相连;后角(根)较小,位于背面,与传入神经相连。)(2)反射与应激性:应激性指凡是具有细胞结构的生物对内外各种刺激作出的反应。▲:反射属于应激性范畴,但不等于应激性;反射指具有神经系统的动物才具有的一种反应。(动物的应激性靠神经系统和体液完成,植物的应激性靠激素类物质完成,单细胞生物的应激性靠原生质完成。)2、反射的种类:条件反射和非条件反射比较非条件反射条件反射形成时间生来就有后天获得刺激非条件刺激(直接刺激)条件刺激(信号刺激)神经
4、中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层神经联系反射弧及神经联系是永久的、国定的,反射不消退反射弧及神经联系是暂时的、可变的,反射易消退,需强化意义完成机体基本的生命活动大大提高人和动物适应复杂环境的能力举例缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变★:无关刺激,非条件刺激(直接刺激),条件刺激(信号刺激)3、反射的结构基础:反射弧(必修3P16)▲:①反射弧中的感受器包括感觉神经末梢和所支配的结构,效应器包括运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。②反射活动的进行需要完整的反射弧和事宜的刺激。反射弧中兴奋的传导是但相对的。例1、下列关于反射弧的叙述,
5、正确的是(A)A、刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应B、反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C、神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D、任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓例2、反射与反射弧的关系是(B)A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射完整,必定会出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的例3、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉.该病人受损伤的部位可能是在反射弧的(A)①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②
6、④B.①④C.①②D.②⑤例4、在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是(A)①感受器和传人神经②感受器和效应器③感受器④传人神经和效应器⑤传入神经和传出神经A、②或④或⑤B、②或③或④C、②或③或⑤D、②或①或⑤知识点2:兴奋的传导和传递1、神经元、神经纤维、神经末梢、神经;刺激、兴奋、神经冲动:(1)神经元就是神经细胞,包括轴突(长而分支少)、树突(短而分支少)和胞体构成,是神经系统的基本结构单位。神
7、经纤维是指长的轴突和短的树突以及外面包着的髓鞘。神经末梢是指神经纤维末端的细微分支,分布在全身各处。神经是指许多神经纤维集结成束,外面包结缔组织膜,就成为一条神经。(2)刺激是指作用于机体并可引起反应的任何因素。兴奋是指动物体内某些组织(神经、肌肉、腺体等)感受外界刺激后,表现出该组织特有的活动(如神经传导、肌肉舒缩、腺体分泌)时所处的状态。神经冲动是指神经系统中能传导的兴奋。例5、下列有关神经元及条件反射的叙述,正确的是(D)A、神经元就是神经细胞,由胞体和轴突两部分组成B、神经元的长的轴突外表大都套有一层鞘,这层鞘叫做神经纤维
8、,可以传导兴奋C、人吃梅子时,会发生唾液腺分泌唾液的反射,属于条件反射D、吃过梅子的人,只要看到或谈到梅子时,也会发生唾液腺分泌唾液的反射,这属于条件反射2、神经纤维上兴奋的传导:(1)基本过程:受刺激神经纤维膜电位未受刺激是为外正内负(静息电位)
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