小班音乐活动水果在哪里.doc

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4、需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　小班音乐活动:水果在哪里　　教材与学情分析：　　《水果在哪里》这一音乐活动在“好吃的水果”这一主题活动中没有被安排在日常教学活动中，但是这一活动能帮助幼儿以游戏的形式认出常见的水果，很好的巩固主题目标。而这一主题的时间是幼儿入园2个月左右，孩子和教师间和同伴间都比原来更熟悉了，孩子也变得更大胆了，再结合他们熟悉的水果玩藏躲游戏，在游戏中无形的帮助孩子认识的更多的水果，更让

5、孩子和老师之间亲密，孩子的能力也进一步得到加强。结合小班幼儿的认知特别，我将原教材的最后一句进行改动，对教材进行本土化的再设计。　　附歌词：苹果，苹果，你在哪里？我在这里，我在这里，你好啊！　　学习目标及重难点　　目标：　　1、能迅速认出常见的水果。　　2、借助图片学习仿编歌曲，尝试用对唱的形式演唱歌曲。　　3、大胆参加游戏，体验活动的乐趣。　　活动难点：尝试用对唱的形式演唱歌曲。　　教学准备：巧虎布偶一个水果图片布置适合藏躲的场地　　活动过程：　　一、引起兴趣　　今天，我们这里来了一位客人，你们看是谁啊？　　出示巧虎　　巧虎可调皮了，今天

6、他要和我们玩游戏了，小朋友闭上眼睛-------咦，巧虎不见了，我们把它叫出来了吧。　　师：巧虎，巧虎，你在哪里？　　呀，我一个人叫它不出来，小朋友帮我一起叫吧。　　幼儿：巧虎，巧虎，你在哪里？　　巧虎：我在这里，我在这里，你好啊！　　设计意图：开始环节用巧虎引出，让孩子有熟悉感，孩子认同巧虎是调皮的，所以他们很自然帮老师一起叫巧虎出来，以这样的孩子呼——巧虎应的情境中，为孩子在接下来的对唱做了很好的铺垫。　　幼儿预测：巧虎是幼儿非常熟悉喜欢的一动物形象，估计幼儿兴趣会比较高，应该比较愿意帮助老师叫巧虎出来。幼儿的情绪应该能马上调动起来。　

7、　二、学唱歌曲　　（一）小朋友，我今天还带来了我的朋友，是谁啊？——出示苹果图片。它也是个调皮宝宝，咦，苹果怎么不见了？你们快帮我叫它回来吧。　　幼儿“苹果，苹果，你在哪里？”　　它怎么不出来啊，让我来叫它出来：　　教师范唱歌曲。　　设计意图：第二环节还是巧虎带出，和第一环节衔接非常自然，通过教师的角色范唱，孩子又一次获得对唱经验，为师幼对唱做了铺垫。　　幼儿预测：巧虎带来的朋友——苹果，让孩子接受的非---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载---------------------

8、--------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------常自然，因为有第一环节的找巧虎示范，孩子很容易用同样的方法找苹果，