5装在套子里的人契诃夫.docx

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1、《装在套子里的人》教学反思汉语教研组努尔沙吾列·乌任别克《装在套子里的人》是人教版必修4第一单元（小说）第二课，作者安·巴·契诃夫（1860～1904），俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。《装在套子里的人》的艺术特点在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。主人公别里科夫把自己包裹得严严实实，他因循守旧，害怕新生事物，所以他把自己的思想也极力掩藏起来。这是一个多么可笑的人物，但又是多么的可悲。对于这节课总体感觉还不错！抓住本课重点与难点，设置情景，让学生梳理探究。教学目标明确，并能在教学过程中鲜明地体现重点突出，自然流畅地引导学生理

2、解了文本内容和情感；师生互动积极有效；注重情感态度价值观的教育，德育渗透。虽然我们现在提倡素质教育，老师为主导，学生为主体，师生互动，并且我们也在向这个方向努力，课堂上让学生多参与，鼓励他们去主动地发现和积极地探究，教师点拨引导，结果呢，差不多还是被那些“我们教师想要讲给学生的东西”给“套”着。看起来好像是告别了“填鸭式”教学，重视了学生的主体地位，认为学生终于学会了主动学习，他们的创新能力被激发和培养出来了。但是事实并非如此，因为我发现自己还是讲的多学生参与面不够广，以后还是要贯彻“学生第一，师生互动，教学相长”的理念，放开手，放开胆量，积极调动学生的积极性，给学生一个真正的自主互动的空

3、间，让语文课堂更有生机与活力！让他们充分享受语文课堂的无穷乐趣。愿我以后走出原有的模式、原有的套子。愿我的以后的教学有新的收获，也希望前辈们多批评指正。