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时间:2019-12-01
《5装在套子里的人契诃夫.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《装在套子里的人》教学反思汉语教研组努尔沙吾列·乌任别克《装在套子里的人》是人教版必修4第一单元(小说)第二课,作者安·巴·契诃夫(1860~1904),俄国十九世纪末期批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。《装在套子里的人》的艺术特点在于以简炼的手法,幽默的笔调,从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。主人公别里科夫把自己包裹得严严实实,他因循守旧,害怕新生事物,所以他把自己的思想也极力掩藏起来。这是一个多么可笑的人物,但又是多么的可悲。对于这节课总体感觉还不错!抓住本课重点与难点,设置情景,让学生梳理探究。教学目标明确,并能在教学过程中鲜明地体现重点突出,自然流畅地引导学生理
2、解了文本内容和情感;师生互动积极有效;注重情感态度价值观的教育,德育渗透。虽然我们现在提倡素质教育,老师为主导,学生为主体,师生互动,并且我们也在向这个方向努力,课堂上让学生多参与,鼓励他们去主动地发现和积极地探究,教师点拨引导,结果呢,差不多还是被那些“我们教师想要讲给学生的东西”给“套”着。看起来好像是告别了“填鸭式”教学,重视了学生的主体地位,认为学生终于学会了主动学习,他们的创新能力被激发和培养出来了。但是事实并非如此,因为我发现自己还是讲的多学生参与面不够广,以后还是要贯彻“学生第一,师生互动,教学相长”的理念,放开手,放开胆量,积极调动学生的积极性,给学生一个真正的自主互动的空
3、间,让语文课堂更有生机与活力!让他们充分享受语文课堂的无穷乐趣。愿我以后走出原有的模式、原有的套子。愿我的以后的教学有新的收获,也希望前辈们多批评指正。
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