一年级语文（上册）《gkh》学案.doc

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1、.word可编辑.一年级语文上册《gh》学案　　一、教学目标：　　、学会三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　2、读准gh与单韵母相拼的音节。　　二、教学重点、难点：　　gh的发音及与单韵母的拼音方法。　　教学过程　　一、在情境中读准音　　师：小朋友，我们又要去畅游拼音乐园了。在乐园里，如果碰到了你熟悉的字母娃娃，请叫出他们的名字，好吗?　　生：b、p、、f、d、t、n、I。　　师：声母发音要轻短一些，再来。　　生：b、、n、f、p、d、t、I。　　师：单韵母发音要长而响亮，请大声呼唤这些字母娃娃的名字。　　生：a、、e、i、u、ü。　　师：这节，我们将学习汉语拼音第

2、，学习认真的同学可以获得乐园里派送的字母娃娃，准备好了吗?让我们扬起小旗出发啦。　　师：进入乐园，我们先来听个故事。　　故事讲的是谁?.专业.专注..word可编辑.　　生：哥哥。　　师：哥哥看见弟弟在哪儿?　　生：河边。　　师：干什么?　　生：捉蝌蚪。　　师：哥哥劝弟弟把蝌蚪送回了小河。　　老师发现了，如果把哥哥的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。请跟老师读，g、g、g。　　生：g、g、g。　　师：如果把蝌蚪的e的音发得轻一点、短一点，就是——　　生：、、。　　师：呀，真善于发现!谁发现了这个字母发音的秘密?　　生：读h，和小河的he发音相似。　　生：如果把小河的he发

3、得轻一点短一点就是h、h。　　师：请领着同学读一读。　　生：h，h；h，h；h，h。　　师：请跟老师读，哥哥哥哥g、g、g；蝌蚪蝌蚪、、；小河小河h、h、h。　　生：哥哥哥哥g、g、g；蝌蚪蝌蚪、、；小河小河h、h、h。.专业.专注..word可编辑.　　师：刚才同学们读得不错。可要发准这三个音可不容易呀，请同学们仔细观察老师的口型，请模仿着读。　　生：g、g、g；、、；h、h、h。　　师：请自由读一读，摸摸喉咙，触触唇，告诉老师，你发现了什么?　　生：我发现发g、、h时，喉咙振动。　　生：我发现了、h呼出的气强，g呼出的气弱。　　师：真会学习，了不起。谁能读？　　生：、

4、；h、h；g、g。　　师：老师发现你读得很正确，请你当乐园的小导游，领着同学读，好吗?　　生：g、g、g；、、；h、h、h。　　师：扁扁嘴巴，微微笑，发音会更正确，更好听。小火车，谁来开。　　生：g、、h、、g、h、、h、g……　　师：gh就是我们今天要学习的汉语拼音了。你们听“鸽子的鸽、哥哥的哥，唱歌的歌……”都有g这个音，那么发、h这个音的又有哪些呢?　　生：科技的e，科学的e。　　生：口渴的e。　　生：咳嗽的时候e、e、e。　　生：笑呵呵的he，禾苗的he。　　生：可口可乐的e…….专业.专注..word可编辑.　　师：是的，还有很多。我们祖国的语言多么有趣，多么好

5、听啊！叔叔阿姨还把gh这三个汉语拼音编成了一首儿歌送给我们，请认真地听一听。请小朋友跟着念一念。　　生：学儿歌。　　师：在书本上你们能找到这首儿歌吗?　　生：在本第6页。　　师：请翻开书本念一念。　　生：齐读。　　师：那么你们能根据gh这三个汉语拼音认出儿歌中蓝色的字吗?　　生：蝌蚪、哥、河。指生认，一起认。　　师：看来学习汉语拼音的作用可大了!我们能认字了!以后我们还可以借助汉语拼音读书读报呢。　　[间休息]这会儿，乐园里的字母娃娃说，你们学习棒极了，请休息一会儿。伴随轻松的音乐把儿歌编成拍手歌。　　二、在探讨中认清形及正确书写　　师：呀，你们看，字母娃娃呀，都跑到这儿

6、来了，你们还能认出他们来吗?　　生：g、、h、、g、h、、h、g……　　师：你们能叫出gh这几个字母娃娃的名字啦，那么，你们能想办法记住它们的样子吗?　　生：g像鸽子头，圆圈像脸，竖弯像脖子。.专业.专注..word可编辑.　　师：观察仔细，让我们画一画。　　生：书空。画只小鸽子，胖胖的头，弯弯的脖子，g、g、g。　　生：像跷跷板。　　师：真像。　　生：h像荷花荷叶挨在一起。　　生：h像小椅子。　　师：小手指，伸出来，画一画。　　生：书空h、h、h。　　生：横着看，像小姑娘伸开手臂，叉一字。　　师：呀，字母娃娃跳舞了。　　生：像水草与蝌蚪。　　生：小鸡出壳啦，鸡蛋壳的裂痕

7、就像。　　师：让我们在四线格里写个吧，小住在一二格。先画道裂痕长又长；再画小鸡把嘴张。　　生：模仿老师，书空，在四线格中写。　　生：老师，很难写。　　师：那就再写一次吧。在第一格和第二格，画道裂痕长又长。　　生：照着写竖。　　师：然后在第二格，画只小鸡把嘴张，斜——折，一样长。.专业.专注..word可编辑.　　生：模仿写第二笔。在习字册中先描红，再写一行。　　师：写字时，头正身直——　　生：脚放平。　　师：写完。让我们到乐园的葡萄架下学g和h。先看看他们在四线格中占哪两格，再看看由几笔写成?　　生：g占二三格，先写左半圆，再