2016年下半年重庆省中学《教育知识与能力》_教育目的考试题.doc

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1、.word格式.2016年下半年重庆省中学《教育知识与能力》：教育目的考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是。 A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韩非子2、教学管理的首要职能是____ A：华生 B：斯金纳 C：弗洛伊德 D：马斯洛3、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。 A：有意义接受学习 B：有意义发现学习 C：发现学习 D：探究学习 E：重视个别差异4、感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于____.专业.专注..word格

2、式. A：远距离感觉 B：外部感觉 C：近距离感觉 D：内部感觉5、学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。__ A．德、智、体、美 B．知、情、意、行 C．德、才、个性 D．胸襟见地6、如何完成各种活动的技能属于（） A：陈述性知识 B：程序性知识 C：技能性知识 D：策略性知识7、现代教师发展的方向（） A：学术化 B：现代化 C：专业化和人性化 D：专家化8、童年期儿童心理发展的主要特征是（） A：观察 B：注意.专业.专注..word格式. C：记忆 D：思维 E：情感9、一般说来，由__支配下的行为更具有持久性。 A．交往动机 B

3、．外在动机 C．内在动机 D．无意识动机10、高效率的教学组织形式是____ A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学制 D：道尔顿制11、美国射击选手埃蒙斯是赛场上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奥运会男子步枪决赛中，他在领先对手3环的情况下将最后一发子弹打在别人靶上，失去即将到手的奖牌。然而，他却得到美丽的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后赢得了爱情。这真是应了一句俗语：如果赛场失意，那么情场得意。如果这句俗语是真的，以下哪项陈述一定是假的? A：赛场和情场皆得意 B：赛场和情场皆失意 C：只有赛场失意，才会情场得意 D：只有情场失意，才会

4、赛场得意.专业.专注..word格式.12、砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的____ A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：序列性13、教学是学校进行全面发展教育的__ A．根本途径 B．基本途径 C．唯一途径 D．全部途径14、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现。 A：以智育为主 B：以上课为主 C：以课外活动为主 D：以社会实践为主15、1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具__ A．连续性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异

5、性.专业.专注..word格式.16、开电扇使人感到凉快的主要原因是（） A：电扇有制冷作用 B：汗水在空气流通中迅速蒸发 C：空气流通后室内温度降低 D：心理作用，其实并没有凉快多少17、MostAmericanswouldprefertokeeptheirproblems____themselves，andsolvetheirproblems____themselves． A：to；by B：by；to C：for；to D：in；on18、在学校教育中，起关键作用的是____ A：教学媒体 B：教师 C：学生 D：教学环境 E：教学内

6、容19、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是。 A：功能因素 B：定势 C：原型启发 D：负迁移.专业.专注..word格式.20、所列成语完全正确的一组是____ A：相对评价 B：绝对评价 C：定性评价 D：定量评价21、教师撰写教学进度计划包括（） A：课程教学进度计划 B：课题计划 C：班级管理工作计划 D：课时计划 E：学年教学进度计划22、针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊．全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还

7、是有人作弊。但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是。 A：班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺 B：全班多数人没有作弊 C：全班没有人在承诺书上签字 D：全班有人没在承诺书上签字23、与上皮细胞的正常形成有关的是。 A：维生素A B：维生素B.专业.专注..word格式. C：维生素C D：维生素D24、教学工作的中心环节是____ A：主体 B：辅导 C：从属 D：主导25、婴儿最初的笑是__ A．诱发性的 B．外发性的 C．内源性的 D．信号性的二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题

8、意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是__。 A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致