精品教育4.光的折射.docx

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1、《光的折射》导学案学习目标 知识与技能：1．了解光的折射现象2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律3．了解光在发生折射时，光路的可逆性过程与方法：1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力情感态度与价值观：1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉学习重点 光的折射规律;学习难点1、光线进入

2、不同介质中,折射角和入射角的关系;2、用光的折射规律解释折射现象.学习的内容、步骤与方法环节学习内容定义教学光由一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象,叫做。规律探究回顾：光的反射定律猜想：光的折射规律（一）、光线位置关系：1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（三线共面）2.反射光线、入射光线分居法线的两侧；（法线居中）（一）、光线位置关系：（二）、角度大小关系：反射角等于入射角。（两角相等）（二）、角度大小关系：（一）、光线位置关系：。规律探究方向入射角折射角角度比较（填“大于”、“小于”、

3、“等于”）光线从进入折射角入射角折射角入射角折射角入射角光线从进入折射角入射角折射角入射角折射角入射角（二）、折射角和入射角的大小关系（1）当光线从空气斜射入水或玻璃时：；（2）当光线从水或玻璃斜射入空气时：；（3）当光垂直入射时，；（4）当入射角增大或减小时，折射角随之。（三）、光在折射的过程中，光路是。游戏体验通过折射操的学习，建立模型。1、伸直左手，代表入射光线；2、伸直右手，代表折射光线；3、肩膀代表介质分界面；4、头和躯干代表法线。展示交流在我们的身边有哪些折射现象，用手边的器材，尽量多的演示出来。

4、拓展应用课堂小结总结课堂学习内容反馈与评价