精品教育信息窗二图形的旋转.docx

《精品教育信息窗二图形的旋转.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《图形的旋转》专家点评九四小学牟曲下面我将就王娅娴老师青岛2011课标版《图形的旋转》进行点评：首先，在课堂导入方面：王老师用游戏进行导入，激发了学生的学习兴趣，让学生主动探究如何按规则获得想要的奖品。王老师跟着学生的思路，引出旋转的三要素：中心、方向、角度。然后，在课的活动设计方面：王老师充分的围绕着课程目标，同桌合作转动小钟面，并且让同学到前面去展示，使同学直观的感受到是如何转动的；然后在画一条线段旋转后的图形时，让学生先用小棒转一转等一系列的活动，让抽象的知识具体化，让学生的眼、口、手、脑并用，充分发挥了学生的主观能动性，更好的激发了学生的学习兴趣。最后，在教材

2、处理方面：王老师认真研读教材，根据学生的实际情况，对教材进行灵活的处理，比如在教材中先借助钟面来学习旋转的三要素时，王老师先让学生在游戏中探究出三要素，然后再借助钟面巩固规范描述语言；又比如在画三角形旋转90°后的图形时，由于这个问题比较难，王老师在此处也进行了灵活的处理，由一条线段引入，再到两条线段组成的图形，最后延伸到三角形，由浅入深，层层递进，帮助学生理解，逐步突破重难点。当然这节课还有很多亮点，比如说老师的教态亲切自然，板书简洁精炼，在这里我就不一一列举了。总之，在整节课的教学中，教师充分调动学生的学习热情，在学生课堂生成的基础上，教师适时讲解，点拨追问，为学

3、生创造生生交流互动的空间，学生在获得知识技能的同时，积累了获得新知的方法策略，也悟到数学的思维方法，锻炼了数学语言表达能力，达到了预期的教学目标和教学效果，我认为这是一堂“以学生为主体，以教师为主导”的智慧课堂。