一、声音的产生与传播.ppt

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1、第一章声第1节声音的产生和传播第1课时瓜果音乐会请您欣赏动手动脑水果能发出这么动听的声音，你能用身边的用品，让它们也发出声音吗？如一把尺、一根橡皮筋、一本书等。并说一说，怎样才能让它们发出声音？以上活动都说明：使书本、橡皮筋、尺等物体振动时，这些物体就可以发出声音。一、声音的产生声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的。物体的振动1、物体的振动产生声音共同体验用手指轻轻压在自己的喉部位置，并试着发出“世上只有妈妈好”的歌声。仔细感觉一下，唱歌时喉部的动态。这个活动告诉我们：人发声是因为声带的振动。同理：关门时发出声

2、音是因为———的振动；敲击桌子发出声音是因为———振动；书本发出声音是因为——————的振动；弹琴时发出声音因为——————的振动；……门桌面书本琴弦活动：参与活动并仔细观察，并说出你看到、感觉、体会到了什么?1、敲击音叉听声音；2、用手触摸正在发声的音叉；3、将正在发声的音叉一部分接触水面；4、将正在发声的音叉靠近一悬挂着的乒乓球；用手摸正在发声的音叉，感觉它在振动。将正在发声的音叉放入水中，水飞溅出来。将乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被反复弹开。2、发声的物体在振动活动：先敲击音叉，听听声音，并迅速用手握住音

3、叉，仔细听声音的变化。现象：敲击时，音叉发声；当用手握住音叉时，声音立即停止。说明：物体停止振动时，不再发声。3、物体的振动停止，发声也停止问题：书本、橡皮筋、音叉等都是固体，是不是只有固体才能发声？泉水叮咚响北风呼呼地响琴瑟和弦液体气体固体4、固体、气体和液体的振动都能发声琴弦的发声原理任何物体的振动都能发声，发声的物体叫声源。二、声源能发声的物体叫做声源。声源的条件：1）固体、液体或气体2）物体在振动乐器都属于声源。三、常见的乐器钢琴敲击簧片,簧片振动发声。琴弦振动发声二胡京胡瑶琴古铮琴弦振动发声洞箫竖笛空气振

4、动发声钟体的振动发声架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲等振动发声小结：1、声音是由于物体的振动产生的。2、发声的物体一定在振动。3、固体、液体和气体的振动都能发声。4、发声的物体叫声源。练习：1、下列关于声音的发生，正确的是（　　）A．正在发声的物体都在振动B．物体振动停止后还会发出很弱的声音C．只要物体振动，我们就能听到声音D．物体不振动也能发声A2、如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A．说明发声的音叉在振动B．说明声音能在水中传播C．估测声音传播的

5、速度D．探究音叉发声音调的高低A3、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（　　）A．宇航员在月球上要靠无线电话通话B．人说话时手摸喉头、手感觉振动C．正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹D．用手按住余音缭绕的锣面，锣声立即停止A4、小提琴发出悦耳的声音是由——————振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为——————消失了；吹笛子时发出声音，是因为笛子中的——————振动引起的。琴弦振动空气5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这

6、些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播A6、当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（）A．人们用手语进行面对面的交谈B．汽车喇叭没有了作用C．马路边的居民不必再受噪声的干扰D．在大山中会有回声D7、遇到大风天气，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，这种声音是由（　　）A．空气振动产生并由空气传来的B．树叶振动产生并由空气传来的C．树叶振动产生并由大地传来的D．空气振动产生并由固体传来的B8、二胡是靠——————振动发声，军号是靠————————振动发声

7、，“黄河在咆哮”是——————的振动发出声音的。击鼓时发出的声音是——————的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是————————的振动。琴弦空气柱河水鼓面空气9、为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。其中能说明声音产生条件的实验有——————

8、。②④